北师大版六年级语文上册《穷人》课后练习题
学习目标:
1、知识与能力:学会本课的生字,理解课文中出现的新词。有感情的朗读课文,抄写自己喜欢的词语和句子。
2、过程与方法:自学与交流,根据课文内容,展开合理的想象,学习心理活动的描写方法。练习续写课文。
3、情感态度与价值观:理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄穷人的穷困和悲惨。
课前练习
一、步步踩实。想想下面的字哪部分容易写错,再在田字格内抄写一个,默写一个。
搁 怨 掀 寡
揍 魁 霉 熬
二、读准字音。(请在正确读音下划上----)
1.丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强(qiǎnɡ qiánɡ)填饱肚子。
2.她一动不动,只有死人才是这副模(mú mó)样。
3.魁梧(wǔ wú)黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网走进来。
4.就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷(quán juǎn)缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧靠在一起。
三、送词回家
1.海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋却温暖而 (舒服 舒适 舒畅)。
2.桑娜 (倾听 聆听 偷听)着风暴的声音。
3.“是啊,是啊,”丈夫 (喃喃 悄悄 愤愤)地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
课堂练习
一、读句子,联系上下文说说你从加点的词语中体会到了什么
1.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
2.哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
二、写出下面省略号的作用
1.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。 ( )
2.他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬。 ( )
3.谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?( )
三、在学习《穷人》这篇文章的过程中,你提出的最有价值的一个问题是:
四、这篇文章,在表达上最突出的特点就是通过人物的行动、语言、思想活动来展现人物的美好心灵,请选择你认为最精彩的描写抄在下面
动作描写:________________________
语言描写:________________________
心理描写:________________________
课后练习
渔夫和桑娜收养了两个孩子后,又发生了哪些事情?请你进行大胆的想象和再创造,为《穷人》续写一个结尾。(提示你:续编故事一定要做到“两个合理,三个不变”。情节发展要合理,想象要合理;故事的主线不能变,人物的性格特点不能变,写作意图不能变。)
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