小学语文五年级上册课文《老人与海鸥》教学反思
在本节课中,我确定了以下教学目标:
1.读通课文,整体感知,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。
2.理清文章的条理,了解故事的大概内容。
3.初步有感情地朗读课文。
本节课的教学过程设计了四个环节:
1.创设情境,引入课文;
2.自读课文,自学生字检查自学;
3.学习生字词;
4.再读课文,谈谈老人与海鸥之间发生了什么故事?课堂小结。
一节课下来,我个人觉得比较满意的做法有三点:
1、在导入新课时,从单元导读入手,调动学生的学习兴趣,并且拉近师生的距离。
2、在学习生字时利用多媒体课件,学生分析字形,并在八卦格中练习写字。
3、重视学生学习方法的指导。
教学永远是一门遗憾的艺术!在本堂课中由于学生对八卦格的了解不够深入,在分析字形时课堂气氛不够活跃,师生的互动不够积极;也由于平时对八卦格写字教学的重视不够,所以写出来的字不是很理想,要么是没看好结构,要么是没有装满格。还有一些关键笔画没有写好。教师有时的提问语言表述得不够简洁、清楚,让学生对教师的学习要求理会不够,简单的问题复杂化,耽误了教学时间;同时对一些细节处理不到位。
《小学语文五年级上册课文“老人与海鸥”教学反思》摘要:导。 教学永远是一门遗憾的艺术!在本堂课中由于学生对八卦格的了解不够深入,在分析字形时课堂气氛不够活跃,师生的互动不够积极;也由于平时对八卦格写字教学的重视不够,所以写出来的字不是很理想,要么是没看好...
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