师：老师非常想把《慈母情深》拍成一部小小的电视剧，让课文中的文字变成一幅幅画面。现在请你当导演兼摄像师，你准备选取哪些镜头？为什么？先读书思考，还可以同桌讨论讨论，然后我们交流。（学生读书准备后交流）

　　师：谁先说说电视剧的开头？

　　生：我拍下了这样的镜头：鈥溛意�澰谑榈昀铩肚嗄杲�卫军》的书前徘徊，因为我想自己有这本书达到了失魂落魄的程度。选这个镜头，是想突出我渴望有书。然后再接着往下拍。

　　生：我学的是有些电视剧，先拍作者买到了自己朝思暮想的《青年近卫军》，把书捧在胸前，激动不已。再回过头去，拍鈥溛意�澰跹�找母亲要钱买书的经过。这样可以表达我对母亲的感激。

　　师：不错！学了就用。这就叫倒叙，先讲结果，再叙述事情的经过。谁接着讲。

　　生：我选了拍作者家庭的状况，就是很穷，家具等很简陋。在这种情况下母亲还毫不犹豫地给钱让我买书，可见她多么爱我。

　　师：前后联系，选取镜头。好的！

　　生：（急切地）老师，我还选了母亲的劳动的地方的环境，那儿噪声震耳欲聋，母亲在角落里辛苦地工作。说明她挣钱多么不容易。妈妈却给钱我买书，她真善良！

　　师：你这个镜头选得相当好。从劳动辛苦，挣钱不易，却毅然给钱让儿子买书学习的角度来拍。深深慈母情，拳拳慈母爱，的确让人感动。

　　生：我选择的镜头是妈妈和我的对话，特别是她给我钱时的动作：鈥溎盖滋鸵露担�掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。鈥澦得髀杪韬苷湎д獠欢嗟那�。但她却让我买书。

　　师：是啊，一家人要吃，要穿，孩子要上学，母亲能不珍惜吗？

　　然而为了孩子满足读书的强烈愿望，母亲什么也没说。从鈥溙外�潯⑩�準�鈥澋亩�作，你体会到了什么？

　　生：这时鈥溛意�澘隙ê芗ざ�，想抱住妈妈，说：鈥溌杪枵婧茫♀��

　　师：那你体会到了什么？

　　生：体会到了妈妈对我无私的爱。

　　生：除了和我简短的对话，母亲只是掏钱、数钱。旁边的阿姨阻止妈妈给钱，她只说了一句话：鈥溛彝Ω咝怂�爱看书的鈥潯４诱舛�我体会到，母亲十分支持我买书、读书，她的动作包含着深沉的母爱。

　　师：体会深刻！

　　生：我觉得《慈母情深》这个题目，还包含了我对母亲的深情。

　　师：有新的发现！是啊！母亲爱我，我爱母亲。请继续讲。

　　生：鈥湵持逼鹄戳蒜�︹�︹�澱庖欢危�我认为写得非常好；所以我选了这个镜头。说明我看到母亲时很鈥︹��很鈥︹�Γㄓ锶�）

　　师：你体会到了，但说不明白。很吃惊是吧？

　　生：我很吃惊，因为我看到妈妈很瘦弱，很累。可能我当时有点难过。想到就能要钱买书了，我又很激动。

　　师：是啊！让我们有感情地朗读这段话。（学生读得很有感情。）我们继续交流吧。

　　生：鈥溎且惶煳业谝淮畏⑾肘�︹�︹�澱庖欢危�也表达了我对母亲的热爱。后来还用妈妈给的钱为她买了一听水果罐头。因此，我选了作者给母亲买水果罐头的镜头。

　　生：我认为，鈥溎盖姿低辏�立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背鈥︹�︹�澱舛位埃�很重要，说明母亲为了一家人的生活，拼命挣钱。所以我选拍了这里。挣钱这样不容易，母亲还给钱让我买书。真是慈母情深啊！

　　师：是啊！挣钱不易，毅然给钱，两相对比，足见慈母情深！