《慈母情怀》教学设计
一、回顾旧知导入,揭示课题1.谈话导入。师;同学们,学完了《地震中的父与子》一课后,我们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让我们深深地感受到父爱所迸...
日期:2014-11-19
(一)深情导入 激发情感1、在温婉如丝藤般的小提琴声中,教师深情导入:“母亲啊!掀开你的忧愁,容我在你的怀里沉酣,只有你是我灵魂的安顿。”母亲,那是一个永恒的话题,千百年来,它一直以伟大...
日期:2014-10-15
一、回顾导入,揭示课题1.谈话导入。同学们,学完了《地震中的父与子》一课后,我们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让我们深深地感受到父爱所迸发出...
日期:2014-10-13
师:老师非常想把《慈母情深》拍成一部小小的电视剧,让课文中的文字变成一幅幅画面。现在请你当导演兼摄像师,你准备选取哪些镜头?为什么?先读书思考,还可以同桌讨论讨论,然后我们交流。(学生...
日期:2012-09-26
教学课时:一课时教学过程一、导入1.学生自主朗读课文。说说课文讲了一个什么故事?这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。...
日期:2012-09-26
教材分析:本文讲述了一位贫穷辛劳的母亲为了满足儿子强烈的读书欲望,而豪不犹豫地拿出钱让儿子买书的故事。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂,体现了浓郁的母子之情。教学目标:1.认识3个生字...
日期:2012-09-26
课文分析《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。从...
日期:2012-09-26
学习目标1.认识3个生字.2.了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.3.有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.课前准备教学过程谈话导入...
日期:2011-10-12
[设计理念]《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。从这件日常生活小事...
日期:2011-10-12
[设计理念]《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。...
日期:2011-10-12
[教学目标]1、有感情朗读课文。2、理解课文内容,感受母爱的深沉与宽广,感受母子之间的情感。3、体会文章是怎样通过外貌和语言描写表现母爱的。[教学准备]教师准备:到图书馆借出60年代出版...
日期:2011-09-05
学习目标1.认识3个生字.2.了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.3.有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.课前准备教学过程谈话导入,揭示课题◆谈话...
日期:2011-09-05
教学目标1.认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2.有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与...
日期:2011-09-05
教学目标1.认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和...
日期:2011-09-05
↘ 揭示课题,就题质疑1.谈话导入。在日常生活中,你从哪些地方感受到妈妈对你的爱?(指名学生说。)今天我们学习的这篇课文,也是讲的是一位母亲对儿子深沉的爱。2.板书课题,齐读...
日期:2011-09-05