开学的第一篇课文，就是深情又朴实的《师恩难忘》。读着课文，也不由得佩服刘绍棠笔下的田老师。在作者成为一名大作家以后，印象中的启蒙老师依然口才、文笔都很好。的确，上千堂课能编出上千个故事，当下能做到这一点的又有几个老师？田老师是一个典型，一个榜样。

　　我主要抓住一条学习的主线引导学生进行学习。在揭题导入后，我出示了一份学习单：鈥溎�读课文3鈥斺��7自然段，找出描写田老师如何上课的句子和写鈥樜意�櫡从Φ木渥樱�圈画关键词，旁边写批注。鈥澊蠹已У煤苋险妫�但由于一部分学生没有看清要求而将田老师上课内容的段落画了出来。全体交流的时候，在理解鈥溗�先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。鈥澱饩浠爸校�学生抓住关键词鈥滄告付�听鈥澨噶俗约旱奶寤帷５�我想，这句话中其实还有一处地方值得我们去感受，经过提示以后，学生马上找出鈥溝肉�︹�τ肘�︹�θ缓筲�︹�︹�潱�并进一步感悟到了田老师讲课井井有条，很用心思，也很有经验。接下来的教学，应该是循规蹈矩的。

　　印象深刻的，是最后一个环节鈥溕硗�感受鈥潱�其中的句式练习鈥溊鲜Π。�您是 ， ！鈥澭�生说了很多，如：老师啊，您是阳光，温暖了我们的心田！老师啊，您是钥匙，开启了我知识的大门！老师啊，您是园丁，培育着我们这一棵棵小苗！鈥︹��呵，听得我心里暖暖的！我相信孩子们的真心！