在教学本课中老师事先查找资料，了解艾滋病。然后注重情感的感染。要想使学生被课文中的主人翁恩科西感动，首先作为授课老师先要被感动。带着饱满的情感带着学生走入文本，抓住课题为什么称恩科西是鈥湴�滋病小斗士鈥澖�行展开。你认为什么人可以称为鈥湺肥库�潯Ｑ�生踊跃回答。通过老师的范读、指名读等方式让学生抓住文中的相关词语和句子进行理解、感悟恩格西的鈥湶恍摇　⊥缜俊　】拐�鈥潯Ａ私舛骺莆魇侨绾斡肷缁崞�见作斗争和如何呼吁人们一同关心其他艾滋病人的，从而加强对鈥湺肥库�澋纳畈憷斫狻Ｗ詈笠�出关注艾滋病防治问题的国际性标志鈥斺�斺�満焖看�鈥潱�增长知识，了解它的象征意义。

　　课后加深对课文的理解的拓展。鈥溎慊谷衔�那些人可以称为斗士鈥潱�顿时教室沉静下来，我把张海迪、海伦路凯勒的故事讲给学生听，让他们知道那些勇于与困难作斗争的人都可以称为鈥�+6斗士鈥潯ｂ�溛颐窃跹�也能成为小斗士呢？鈥澭�生的思路涌动起来，他们分别从面对困难和挫折去谈了自己的看法。

　　《艾滋病小斗士》这一课的教学,不但除了让学生去感悟恩科西的精神以外，而且让学生对了解艾滋病防治方面的知识,知道它的传播途径，从而学会保护自己，关爱他人。