五年级语文上册《黄山奇松》教学设计与反思
(一)再现原有认知,激活新的体验。
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(二)研读重点词语,感受鈥溔竺赦潯
读句子感知,品词语感受。读课文和作者反复对话,由表及里地交流,迎客松的外奇外美,读到它的背后内奇内美。水道渠成与作者共鸣:迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了!
黄山三大名松的奇、美,在学生细读、记诵、赏析、赞美中,加深体验黄山神奇魅力,黄山松的外美内蕴。它的神韵、情感,作者的情怀是从优美的语言文字、恰当形象的比喻的体验而得以感悟的。至此迎客松、陪客松、送客松三大名松已深深地留在孩子们的心里了。
在学生感受了三大鈥溒驸澦芍蠹し⒓撬锌挝模鄞视镉眯奶逖椋ㄖ远嗝教逑驶畹目渭樗媲峥焓娉┑囊衾中桑龅加谓肭榫场<由罾斫庾髡呙栊吹幕粕剿善妗⒗龅木渥雍捅泶锏姆绞剑煳蜃婀胶又胬觯笞匀环绻庵烂睢
(三) 借用课件想象,感悟鈥溓ё税偬潯
因学生生活经历、地域之限,用课件充分展示鈥溓ё税偬澋幕粕剿赏季埃由嫌琶狼嵊男桑⒘胂胂蟆@量挝模途跋螅父惺埽刺寤幔幕瘛⑿牧橹腔邸⒀杂锷靡源小L刀列吹难杂锸导纬套试础⒖瓮馔卣褂谢岷稀Q诤托场⒊渎馈⑷さ姆瘴е性奚妥乓环粕狡嫠桑诳挝奶找币煜拢匀环欧上胂螅诳挝驳氖÷院糯ζ舳嘉恼⒚牛缬颗ㄅǖ那橐狻
(四)整合鈥溁粕矫潱ê疋溁粕解澢楦小
引进中外游人、名家的赞叹,前联合国教科文组织冯路德罗斯特主任曾说:鈥溁粕绞侵泄拿粕剿墒侵泄系牡憔χ剩椅景粒♀澬煜伎退担衡溛逶拦槔床豢瓷剑粕焦槔床豢丛馈b澰僭拊偕突粕狡嫠墒保羁塘煳蚧粕狡嫠傻奈藜壑Γ丝套婀跣迳胶釉谖颐敲媲盎砣豢省
(五)夯实语文基础,走向更大课堂。
学习语文的渠道是广泛的,但必须有扎实的基本功,依托教材,用好教材,再以作业为基点导向社会的大语文课堂。课后作业必做题:A.摘记喜欢的词句,背诵课文的第二自然段。B.请回去向亲人朋友介绍黄山的奇松。选做题:C.推荐阅读《黄山游记》。逐步培养阅读习惯和能力。
作为教者必须将教材解读,把握住。只有下功夫,走进教材里,学生才能深切感受、体验。对课文的处理即教案设计上,既要详明又要简约。在教案流程上先学文后解读,师引上路,让学生走。基本训练操作,除了读、说外,更多的是训练与思考的交互、渗透、融合,使学生动起来,思维活起来。这样尽力走进去,才会轻松跳出来,也就是说,研读、品味、合作,把语文的真功夫一步步学到手。
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