一、课前预习

　　1、我读了（ ）遍课文，做到了读准字音、读通句子、不丢字添字，读通课文。

　　我还扫清了文字障碍，能完成以下学习任务：

　　（1）我会写生字

　　rì kòu xiāng jiāo níng zhòng dàng yàng pīn bó

　　(        )  (         )     (          )       (          )   (       )

　　shí bēi juün kâ pãng zhàng jiǒng jiǒng yǒu shãn

　　(        ) (         )      (          )  (                        )     

　　（2）我能辨字形读准字音并组词

　　劈（ ） 寇（ ） 躁（ ） 搏（ ） 弊（ ） 冠（ ） 燥（ ） 博（ ）

　　（3）我能填写恰当的词语

      （ ）的老朋友 （ ）的气概 （ ）的江面 

      （ ）的吼叫 （ ）的战场 （ ）的象兵

　　（4）我能把生字写正确美观，难写的多写几遍。

　　2、通过读课文，我知道《最后一头战象》作者是________，课文以________为序，扣住四个感人的片段：________________、________________、________________、________________。把________的生命里的最后的辉煌与庄严记叙下来，尤其是对嘎羧______ ________的描写细致入微，如再次见到象鞍时的________，在打洛江边的__________，在“百象冢”旁__________。

　　3、学习过程中我有几点疑问想与老师同学交流一下：

　　a 、_____________________________________

　　b 、_____________________________________

　　二、合作探究

　　1、细读课文，思考文中的嘎羧又有着怎样的情感，课文又是怎么表现它的情感的呢？