教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2、认识鈥溂摇⒚邸⒎洹⑵�、亮鈥澋�10个字，会写鈥溎瘛⒂恪⑸健⑸�、来鈥�5个字。

　　3、使学生知道动物和人都有自己的家，在家里有亲人的关爱，家是幸福的，温暖的。同时也要懂得关爱别人。

　　教学重点：识字。有感情地朗读课文，激发学生的阅读兴趣。

　　教学准备：生字卡片、小黑板

　　教学流程：

　　一、谈话导入，激发学生交流的兴趣。

　　1、小朋友，你们谁能告诉我你在哪儿觉得最安全、最幸福？

　　2、揭示课题。

　　今天我们就来学习一篇写家的儿童诗。（板书课题：家）

　　指名读课题、齐读

　　二、初读课文，激发学生识字、读文的兴趣。

　　1、你想知道小动物们的家什么样吗？想知道就快速打开语文书78页。

　　2、指导读文

　　（1）提问：读课文时遇到不认识的字怎么办？告诉学生读文的方法：不认识的字做上记号，把拼音多读几遍。

　　（2）不看拼音，只看字读。

　　3、交流

　　（1）你通过拼拼音学会了哪些字？现在就把你们的字宝宝叫出来吧，如果有不认识的字就问问你的同桌。

　　（生出示自制卡片）

　　（3）做卡片游戏：看谁认字快

　　师说字，生出示卡片。

　　A、师读漂，生出示。

　　B、找出与漂能组成词的字。（生举漂亮）纠正读音，在词中亮读轻声。

　　C、师读蜜，生出示。

　　D、找出与蜜能组成词的字。（生举蜜蜂）交换字再读一读。找一找这两个字有什么一样的地方。

　　E、师读鸟，生出示。说一说你是怎样记住鸟的。（乌加一个点）这是鸟的眼睛，千万不要丢掉。

　　F、剩下的字中还有一个小动物，是什么呢？（生出示鱼）鱼离不开水，所以鱼的家是（小河）。

　　G、在我们今天学习的字中，笔画最少的字是什么？（生举山）你想用什么词来形容山呢？（高高的山）

　　H、师读来，生出示。你能说说和来相对的是什么吗？（去）对，来的反义词就是去。

　　I、师读生，生出示。你能用生字组词吗？

　　J、大家举起最后一个字齐读。（家）

　　K、下面就把你的字宝宝们都带回家吧！（生边读生字便把生子卡片放回去）