《语文课程标准》中对于朗读在低中高三个学段中分别作了这样的要求：鈥溠�习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文鈥潱烩�溣闷胀ɑ罢�确、流利、有感情地朗读课文鈥潱烩�溎苡闷胀ɑ罢�确、流利、有感情地朗读课文。鈥澱庹�力显了新课程提倡的鈥湼餮Ф蔚脑亩两萄Ф家�重视朗读鈥潯�

　　朗读，应该成为小语阅读教学的主旋律。在课堂上，老师应该把课堂这个大舞台交给学生，让他们有机会吐露心声，让他们无拘无束地尽情表达情感说。我在《中华少年》这课时设计是根据本文是诗歌的特点设计以感情朗读为学习方式，运用多种的朗读方法，引导学生读出乐趣。