教科版语文五年级上册课文《风》教学反思
在教学风这一课时我想,风在孩子们的世界里并不陌生,现在正好是春天,春风娃娃无时不在身边,何不借此机会让学生亲自感受一下风娃娃的存在呢?所以,课前,我和孩子们一起在操场上与风玩耍,看一看飘扬的五星红旗、热电厂斜斜的烟柱、翻飞的小纸屑、舞动的柳条鈥︹φ庖簧杓疲逑至擞镂募壬睿罴扔镂模醚惺艿窖坝镂牟灰欢ǚ窃诮淌抑醒В畲Υ杂镂摹A硗猓ü咨砀惺埽俳岷掀绞钡纳罨郏芤幌驴匮乃嘉裕⒆用撬党隽诵矶嗑实挠锞洌纾悍缤尥尴竽跏Γ坏悖〔菥吐塘耍环缤尥尴蠼憬愕氖郑诹成先砣淼摹⑴模环缤尥尴蟠汗媚锏男〉艿茆︹ 正因为孩子们对风有了亲身感受,有了深刻的体验,所以他们能很快把思维融入到课文文本中,做到了学生情感与文本合二为一,达到了较好的教学效果;教学中,通过多种形式的朗读训练,更深的体会到了风娃娃的调皮与可爱。在理解课文内容的基础上,我又设计了鈥溠罢曳缤尥掴澋幕疃蜒乃嘉蜃萆睿词瑁煤⒆用翘寤岬叫∽骷业目炖钟肼恪
总之,整节课,我以学生为主体,以兴趣引导,学生想象丰富,感情充沛,充分体验到了语文学习的快乐。
《教科版语文五年级上册课文“风”教学反思》摘要:的朗读训练,更深的体会到了风娃娃的调皮与可爱。在理解课文内容的基础上,我又设计了寻找风娃娃的活动,把学生的思维引向纵深,进而续写诗歌,让孩子们体会到小作家的快乐与满足。 总之,整节课,我以学生为主体,...
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