《风》教学设计
（一）、谈话导入，创设情境，让学生初步认识风，激发学生学习《风》的兴趣。1、谈话：孩子们，今天老师要领你们去认识一种奇妙的自然现象，这种自然现象就像一个淘气的小隐形人，常常出...
日期：2012-09-13
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2.认识本课的8个生字,学会写9个生字;3.感受诗中的意境,培养学生的审美情趣和想象力.重点难点:通过学习诗歌,朗读诗歌,感受语言...
日期：2012-09-13
教学目标：1、学习有感情地朗读诗歌。2、阅读诗歌，大体把握诗意，体验诗歌中蕴含的美感。3、体会风的特点，扩展想象结合自己的经验进行仿编诗歌。教学重点：学习并理解作品《风》及其写作方法。教学难...
日期：2012-09-13
教学目标：1、理解课文内容，练习抓住课文内容。2、有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情感。3、通过理解课文内容，了解父亲和儿子之间的血浓于水的深情。教学重点有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情...
日期：2012-08-22
教学目标：1．认识3个生字，会写5个生字。2．有感情地朗读课文，体会文章中表现出的亲情，体会重点词句的含义。3．体会爱是相互的。教学重难点：理解重点词语和句子的意思，体会文章中蕴含的内涵，...
日期：2012-03-27
教学目标1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识10个生字，正确书写12个生字。理解“鸡毛蒜皮、身不由己、狂暴”等词语。3.感受当时穷苦人民的生存环境，体会劳动人民...
日期：2012-03-26
教学目标：1.用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2.认识到10个生字，正确书写12个生字。读记本课的一些词语。3.读懂课文内容，想象清朝末年老北京春风中的景色，感受当时人穷苦人民...
日期：2012-03-23
教学目标1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识10个生字，正确书写12个生字。理解“鸡毛蒜皮、身不由己、狂暴”等词语。3.感受当时穷苦人民的生存环境，体会劳动人民的疾苦。教...
日期：2012-03-23
《风》是一首充满童趣的无标点诗歌，篇幅不长，语言清新活泼。字里行间流露出“风”的调皮捣蛋，表现了小作者对“风“的喜爱。接着，我将结合课堂教学环节，谈谈本课设计中想体...
日期：2011-05-13
教材分析本文是一篇充满童趣的无标点诗歌，篇幅不长，但要学生完全理解有一定难度。诗歌共三小节。其中2、3两节，描写了风像个小孩子似的调皮捣蛋：一会儿把晾在竹竿上的衣服吹得鼓鼓的，露...
日期：2011-05-13
【教学过程】第一课时一、 导入新课。母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义,但是对于许多人来说,父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们。父爱的羞于表达、疏于张扬的，却巍峨持重，所以我...
日期：2010-05-25
