一年级数学教案 课题《轻重》第3课时(总第3课时)
课标内容
鈥溓嶂剽澱獠糠帜谌菔窃谘傲吮冉洗笮 ⒏甙⒊ざ獭⒑癖〉然∩峡沟挠忠淮翁逖榛疃=炭剖樵诎才派咸逑至巳霾愦危核狄凰--掂一掂--称一称。第一层面是通过观察、操作、尝试体验鈥溓徕潯⑩溨剽潯⑩溩钋徕潯⑩溩钪剽澋暮澹寡谑导腥鲜吨叮谔剿髦斜缥鲆状砀拍睿坏诙霾忝媸橇废埃诹废爸谐浞肿⒁獾轿侍獾目藕痛鸢傅牟晃┮恍裕⒁馀嘌拇葱戮瘛
教学目标
1、通过说一说、掂一掂、称一称的活动,逐步加深对轻重的体验与理解,学会一些比较的方法,体会轻重的相对性;通过实践活动感受到光靠看一看、掂一掂不能准确地比出物体的轻重,从而认识到借助工具确定轻重的必要性和精确性。
2、鼓励学生积极想办法解决问题,初步培养学生解决问题策略的多样性;培养学生的观察能力、实践操作能力、推理能力,渗透等量代换的思想。
3、培养学生认真仔细观察的良好习惯;在实践活动中体验生活与数学的联系。
重点难点
教学重点是学会比较的方法;教学难点是渗透等量代换的思想。
教学方法
直观教学法情境教学法
教学用具
多媒体课件、实物、投影仪、天平称等
活动过程
设 计意图
一、创设情境,初步感知轻重
1.师:星期天到了,小动物们都在公园里玩耍,它们玩得可高兴了,我们一起去看一看,都有什么动物?它们在干什么?(出示主题图)
学生回答后,引导学生观察:小熊和小猴在玩跷跷板,从这幅图中,你知道了什么?(小熊重、小猴轻)你是怎么知道小熊重,小猴轻的?
师:从这幅图中你还能看出谁轻谁重?
师小结:小朋友的眼力真行!通过观察可以看出谁轻谁重。这节课我们就一起来认识轻和重。
(板书课题轻重)
2.你还能看看就能说出你身边的物体谁轻谁重吗?(可以是教室里看到的也可以是想到的)
二、实践操作,发展认知
1.掂一掂
(1)师展示两个一模一样的墨水瓶盒子,请你们看看这两样东西,谁轻谁重?
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