一、 背诗导入，质疑母爱

　　1、背诵《游子吟》同学们，你们会背很多诗歌，刚才我们已经展示了，还记得这一首吗？《游子吟》

　　2、千百年来，母亲的爱就像这贴身的衣服，给我们温暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会---（生接答）你饿了，母亲会----（ ）你生病了，母亲会---（）

　　然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她是怎么想的呢？我们一起来学习《学会看病》这篇课文。（板题）

　　二、 检查预习，整体感知

　　1、按要求自由读文。

　　自读要求：

　　①自由读课文，把不熟悉的词多读几遍，读准确读流利。

　　②想想文章写了一件什么事？

　　2、检查词语朗读情况

　　打蔫儿 拖沓 喋喋不休 按图索骥

　　艰涩 忐忑不安 深深谴责 聊胜于无

　　① 指名读准词语

　　头两个词文中是描写谁的？（病中的儿子），鈥湸蚰瓒�鈥澥窃跹�的？（显得没精神，头抬不起来，）鈥溚享斥�澬稳菔裁矗浚ú阶映林剽�︹�Γ┱饬礁龃收�描写出儿子病时无力的模样。

　　② 师：儿子还没有成年，病中的他显得那么虚弱。此时此刻，他多么需要----（生接答）

　　③ 生活中如果你病了，你的妈妈会怎样做？（生自由回答）但文中的母亲却是怎样做的？

　　④ 概况全文大意。谁能把这两个意思连起来说说课文主要写了什么？

　　三、 潜心会文，读懂母爱

　　（一）创设情境，体会狠心

　　1、师：在你看来，这是一位什么样的母亲呢？用文中的一句话说，是怎样的母亲？谁来找到这句话，读一读。

　　2、出示鈥溛蚁胛乙欢ㄊ鞘郎献詈菪牡哪盖祝�在孩子看病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。鈥潱ò迨殁�満菪拟�潱�

　　师：你从这句话哪个词读出了母亲的狠心？

　　生自由回答。（体会鈥溠┥霞铀�鈥潱┾�溠┥霞铀�鈥澲甘裁矗浚ㄈ枚�子独自看病）

　　是呀，儿子不过十二三岁，还从未一个人去过医院，我却让他在生病发烧时去医院，所以------鈥溛蚁胛乙欢ㄊ鞘郎献詈菪牡哪盖祝�在孩子看病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜鈥潯�

　　3、文中哪些语句具体表现了母亲的狠心呢？生自由答。

　　出示鈥溦庋�逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。鈥澱饩浠袄锬母龃首钅鼙硐帜盖椎牟腥蹋�

　　（板书：逼问）怎样问才叫逼问？（步步紧追，问了再问）逼问谁？（逼问病中的儿子）

　　4、师生对读，体会狠心

　　①我来演母亲，谁来演我儿子？只读母子间的对话。

　　儿子烧的滚烫，我没有马上给他找药，却逼问他，要他同意独自上医院，这怎能不让人觉得鈥斺�斺�溛乙欢ㄊ鞘郎献詈菪牡哪盖租�︹�Αｂ��

　　从这段对话中，你体会到这是什么样的母亲？

　　生：这是个鈥斺�數哪盖祝�这是个鈥斺�數哪盖祝ɡ淠�、残忍）

　　②分男女生对读，带着这种冷漠、残忍，女生来读母亲的话，男生读儿子的话，相机指导读出逼问的语气和儿子虚弱的语气。

　　小结：孩子都病得打蔫儿，一般的母亲想都不敢想让他独自去医院，文中的母亲却逼着儿子做出了如此大胆的决定。我怎能不想鈥斺��

　　鈥溛蚁胛乙欢ㄊ鞘郎献詈菪牡哪盖租�︹�︹�Α！ｂ��

　　5、想像补白，情境写话

　　播放音乐，分组写话。儿子独自去看病，会遇见什么困难呢？想象一下，

　　①、在寒冷的大街旁，儿子拖沓着脚步，焦急地张望着，出租车怎么还没有来呢？想像儿子是怎样冒着严寒站在街边等车的，写一段话。

　　②、在拥挤的医院大厅里，儿子是怎样孤零零地排队挂号看病的？

　　③、在散发着浓浓药味的注射室里，耳边是病孩尖利的哭声，眼前是别人父母的呵护和关爱，儿子会怎样想，会怎样做？

　　6、交流写话，引读煽情：

　　学生读自己写的话，引导学生反复读：我想我一定是世上最狠心的母亲，因为在孩子生病时鈥斺��

　　引读：是呀，我想我一定是世上最狠心的母亲，因为就是想锻炼他鈥斺�斚嗷�理解鈥湴赐妓麈麾�潯ＪΓ旱谝淮未�着儿子去医院看病了，第二次儿子可以照着做，这就叫鈥湴赐妓麈麾�潯�