【教学目标】

　　1．指导学生认识鈥溕　⒑臁⒐�、绿、叶、图、画、祖国鈥�9个生字。会写鈥溎尽⒖�、水、耳、雨鈥澪甯鲎郑�学习新笔画鈥満嵴燮测�潯�

　　2．帮助学生正确流利地朗读课文，背诵课文，能通过朗读感悟雨后森林的美。

　　3．引导学生发现雨后树木或草地上事物有什么变化。

　　【教学重点】

　　1．指导学生识字写字。

　　2．朗读背诵课文。

　　【教学难点】

　　理解最后一句话的意思，感受大自然的可爱。

　　【教具准备】

　　根据课文内容制作的课件、生字词卡片。

　　【教学过程】

　　一、导入课文，激发兴趣。

　　1、解说：森林里，雨停了，鲜嫩鲜嫩的蘑菇探出头来撑开了小伞，油光肥厚的木耳挂满了老树，圆圆的红果枕头绿叶，亮晶晶的葡萄滴着水珠，雨后的森林是一幅色彩艳丽的图画，雨后的森林是一首清凉精美的儿歌，让我们起在这篇轻快活泼的小诗里，去触摸生机勃勃的雨后森林，去感受雨后森林的美好吧！

　　2、师：同学们，今天老师准备带你们去大森林游玩，你们高兴吗？

　　(课件出示鈥溕�林图片鈥潱盒∶饔衙牵�你们好，今天，我想送一件礼物给小朋友们看看，你们猜猜是什么？)

　　师：森林的景色多美啊！那么雨后的森林是什么样的呢？这节课我们接着学习第4课《雨后的森林》。引出课题。板题、读题。

　　3、学习生字鈥溣赈�潯�

　　（1）师领写，生跟写。

　　（2）共几笔？

　　（3）你是如何记住这个字的？

　　（4）这个雨字你能组什么词？

　　4、师：大树爷爷告诉我们，它已经把图片印在我们的课本上了，大家快来找一找。

　　二、初读课文、认生字词。

　　1.提出要求，轻声自读课文，把每个字音读准确，遇到不认识的字请拼音宝宝帮忙。

　　2.同学们用自己喜欢的方式读课文，说说课文写了雨后森林的什么景物。

　　3.有没有不识的字宝宝呢？（课件出示字宝宝，：小朋友们，你们愿意和我朋友吗？）它可要下去看看，它给谁带来了惊喜。（把卡片分发给学生。播放《找朋友》歌曲）

　　4.（课件出示字宝宝：谁是我的好朋友，把我介绍给大家好吗？）