人教版 五年级上册《窃读记》教学设计
↘听写字词,加强积累
(本课较难写的生字和词语盘点中鈥湺炼列葱粹澙锏拇视铩#
↘析词句,感悟写法
①齐读鈥溛矣惺被挂白胖迤鹈纪罚皇蓖沤中模︹︹澱飧鼍渥樱阆不端穑磕芩邓翟蚵穑
②指名答。
③小结:写得多好的句子呀,它写出了──生答:作者的动作和心理,它写出了──生答:矛盾的言和行,正是这样截然相反的描写,将一个想尽一切办法读书孩子的形象展现在我们面前了。
④师:你有过类似的经历吗?你能学着样子写上几句吗?相信自己!你一定能行!
⑤学生练写。
⑥交流点评。
↘诵语句,升华情感
①过渡:鈥溛意澮环叛Ь图贝掖业馗系绞榈辏溛意澮欢潦榫褪嵌龆嘈∈保已嵬忍鄱亲佣龅眉⒊﹃りぃ庖磺卸际窃醋怨睦鲜Φ囊痪浠癌ぉど穑衡溛颐鞘浅苑钩ご蟮模彩嵌潦槌ご蟮摹b
②联系自己的生活实际,谈自己对这句话的感想。
③师:古有云:鈥準橹凶杂谢平鹞荨b澖裼新郏衡溛颐且丈硌啊b澮桓鋈巳绻牌硕潦椋羌嗝纯膳碌氖卵剑拖笫怯愣肟怂肟搜艄狻H梦颐窃俅卫炊烈欢琳饩渲晾砻园伞
④生声情并茂地朗读。
⑤总结全文:今天,我们认识了一位鈥湶灰谎澋娜耍硕潦榭梢冤ぉど穑翰怀悦牢都央龋硕潦榭梢冤ぉど穑毫芗讣业瓴趴赐暌槐臼椋硕潦榭梢冤ぉど穑合笠黄モ湺隼氢潱硕潦楦梢冤ぉど穑衡溈谑切姆氢潱《飧鲡溈谑切姆氢澮欢ㄊ谴蛄艘诺模蛭臀颐且谎∥颐嵌家谎靼琢 ──生答:鈥溛颐鞘浅苑钩ご蟮模彩嵌潦槌ご蟮模♀
↘辨字行,熟记书写
①交流熟记字行的方法。
②观察书写位置。
③学生书写。
《人教版 五年级上册“窃读记”教学设计》摘要:多好的句子呀,它写出了──生答:作者的动作和心理,它写出了──生答:矛盾的言和行,正是这样截然相反的描写,将一个想尽一切办法读书孩子的形象展现在我们面前了。 ④师:你有过类似的经历吗?你能学着样子写上...
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