一、揭示课题。

　　1、 谈话引入：让学生先介绍一些诸葛亮谋略取胜的小故事，教师引导，今天我们又学习一篇课文---《诸葛亮少年时代的故事》。

　　2、 板书课题。

　　读了课题，你最想知道什么？

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、自读课文，自学生字词，读通句子查字典解决不认识的字词。

　　2、查词典理解文中重点词语的意思。

　　3、默读课文，想想课文讲了一件什么事情？

　　4、读后交流，用简练的语言概括课文主要内容。

　　三、精读课文，分析课文内涵。

　　1、学生精读文章，在读懂课文的基础上分组讨论两个主题，第一，鈥溨罡鹆恋淖龇ù砹寺穑库�潱坏诙�，鈥溎甭栽谌魏问焙蚨匀魏稳硕伎梢月穑库�潯�

　　2、围绕两个主题，采用分组讨论的形式展开辩论，说明自己的观点。

　　3、读完课文联系自身进行对照，想想自己应该怎么做？

　　4、小组合作，排演课本剧。

　　四、板书设计

　　《诸葛亮少年时代的故事》

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