北师大版 五年级上册《巩乃斯的马》教案
一、导入
读《巩乃斯的马》,我想起庄子的一句话:天地有大美而不言。山川、河流、草地和花朵动物组成景色,几乎把雄浑、秀美、清幽、苍凉的意境占尽,当我们仰望星空,俯视大地,不禁被自然这不肯言说的美丽所震撼。从远古时代起,自然界神性的光辉照耀着人类的心灵,与之相感相应,人类在智慧灵光的照耀下,即使静默如庄子,也不由得意动神随,挥舞大笔,演述自然的美丽。于是,有了寓言:庄周有一天说他梦见了蝴蝶,不知是他变成了蝴蝶,还是蝴蝶变成了他;于是有了神话:望帝有一天隐居山林,化作了杜鹃,夜夜栖宿在山林;于是有了诗鈥溩芟蚊院鄞盒耐卸啪殁潯T谇曛螅缜晔奔涞拿恳桓龅悖芴我餐娑圆谎缘淖匀唬谑奔涞牧魃希胛鞑坎菰柯涞耐继阝斺斅斫嵩担妹赖奈拇亲⒔饬松畈恍嗟淖趁溃沽诵闹型缜康淖非蟆O衷谌梦颐亲呓鞑坎菰呓豆怂沟穆怼罚惺芴斓刂竺溃拇侵竺馈=裉欤颐蔷屠囱暗贝⑽募抑芴涡醋鞯摹豆怂沟穆怼贰
二、初读课文、整体感知
1、学生自由读课文,思考:这篇文章主要描写了什么?从哪几个自然段可以看出来?
2、指读课文,订正读音。
3、交流初读的认识。
三、细读课文、读中感悟
(一)学习第一段
1、指读第一段,知道了什么?(草原上的雨来势凶猛,我见到了最壮阔的群马奔跑的场面。)
2、用鈥溾斺斺澔雒栊幢┯甑木渥印
3、从哪儿看出暴雨来势凶猛?
明确:孤鹰击落,草原烟尘滚滚,真是一场来势凶猛的暴雨。
4、谁能把暴雨凶猛的样子读出来?自由读,个别读、齐读
(指导朗读时,注意读出击落、瞬间的感觉。)
(二)学习第二、三段
1、自由朗读第二、三自然段,边读边想象眼前这幅群马奔腾的壮阔景象。
2、你最喜欢哪一部分,就读哪一部分,说说你的感受。个别读,齐读
提示:(1)这情景象山洪暴发似的,不可阻挡,来势汹汹,十分壮观。指导朗读:声音由小到大语速由慢到快。
(2)这四个词语的运用,恰当地写出了群马奔跑时的气势。指导朗读:注意节奏,读出递进的气势。
(3)你是怎样理解鈥溙ぷ∧巧恋玮潱溬踩幌窳傥2痪濉⑹帐安芯值拇蠼潱
它们好像要与闪电作战,好像要成为指挥战斗的将军,连小马都在慌乱时刻临危不惧,甚至连牧人的喊叫也淹没在这气势汹汹的群马奔腾之中,这是一幅多么壮观的景象。指导朗读:注意分号前的停顿,表现出形形色色的马奔跑的气势。
(4)你是怎样理解鈥溁鲆惶跆醪还嬖虻那撸ぷ ⒉÷煊晖b
马蹄声、嘶鸣、叫喊声和雷声、雨声交织成一幅惊心动魄的场面,真是震撼人心呀!(眼前仿佛呈现出群马与雷雨搏斗的惊心动魄的场面。)
生齐读。
(5)由惊心动魄道瞬间消失,来得快,去得也快,真是让人惊叹呀!
四、布置作业
熟读课文,感受鈥湽怂沟穆礅澋目砂寤嶙髡咦非笞杂傻那楦小
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