人音版一年级音乐下《美丽的草原我的家》教案

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲《草原就是我的家》，表现出对草原的赞美之情。

　　2、通过聆听和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情，感受蒙古音乐的风格特征，进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情。

　　3、通过合作式的学习发展学生的群体意识、合作精神和实践能力，创造性地编创与活动。

　　4、在浓郁的情境中感受不同民族的音乐的同时，引导学生注意了解家乡的特色，激发学生对家乡的赞美，对祖国热爱。

　　教学内容：

　　1、学唱歌曲《草原就是我的家》并且表演。

　　2、聆听器乐曲《挤奶舞》表演。

　　3、编创与活动：多声部的节奏练习。

　　教学重点：

　　在音乐活动中感受蒙古音乐，了解蒙古风土人情，引导激发学生对家乡的热爱之情。

　　教学难点：

　　多声部节奏的练习与编创。

　　教学准备：

　　多媒体课件、奖励品（黄色小丝带）

　　教学过程：

　　一、 组织 铺垫

　　1、多媒体播放《爱我中华》，与学生一起拍手进教室。

　　2、引导：小朋友们知道我国有多少个民族吗？我们祖国的56个民族象56朵花一样缤纷、美丽。列举几个知道的民族名称。

　　让学生进入愉快的音乐氛围之中，让学生通过歌词了解我们国家是一个多民族的国家，为下环节作铺垫。

　　二、创设情景导入

　　1、鈥湵缺人�的耳朵灵鈥潱航裉炖戳艘晃簧偈�民族的小朋友，大家想不想认识他呢？不急，先来听听他的歌声吧！

　　播放歌曲《草原就是我的家》

　　2、多媒体：蒙古族小朋友做自我介绍。小朋友来自大草原，是蒙古族的小朋友。

　　三、学唱歌曲并表演

　　1、多媒体播放歌曲音乐。引导学生用自己的方式欢迎这个新朋友。再次感受蒙古的音乐。

　　2、你能想象描述一下大草原上的景象吗？

　　3、说得真好，我们随蒙古小朋友去草原游览一下吧！（展示多幅草原图配上歌曲音乐），正象歌中所唱得那样（图中配上歌词）聆听歌曲。

　　4、作为朗读的奖励，老师代蒙古小朋友教大家几个蒙古族特有的舞蹈动作，表达开心的心情。

　　5、随着歌曲做蒙古族的舞蹈动作。分组编创。