北师大版 一上《我家住在大海边》教学设计
教学目标：
1、结合插图，理解课文内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的音韵美；体会大海的美丽、富饶和渔民生活的愉悦，培养热爱祖国边疆的感情。
3、培养学生合作、探究的学习方式并初步培养学生搜集材料的能力。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣师（播放大海录音）：请大家注意听，你听到了什么声音？
师：在我们蔚蓝色的地球上，有许多的地方都被海水覆盖着。大海波澜壮阔，蔚为壮观。你们想欣赏欣赏吗？（课件出示：大海的风光片。）
师解说：（放录像）这就是美丽的大海，蓝蓝的海水无边无际，好像和蓝天连在了一起。你看，海浪冲上了礁石，被撞成了无数的浪花落下来。快来看，这是海底的珊瑚，鱼儿在它身边游来游去鈥︹�� 师：你们喜欢大海吗？
生：（齐声）喜欢。
师：那好，现在这一节，我们继续来学习这个单《我家住在大海边》（板书课题）--谁能来读读课题？--还有谁愿意读？--大家齐读。
师：真巧，丁丁家就住在大海边，我们让丁丁做我们的导游，和丁丁一起去海边一游，好不好？
生：（齐声）好。
师：（师板书课题《我家住在大海边》）谁能来读读课题？还有谁愿意读？--大家齐读。
二、学习新课
（一）整体感知课文师：现在就请大家把书平放在桌面上，用小手指着把课文读一读。
生：生用手指读课文。
师：丁丁向我们介绍大海边有什么？
生1：海边有个月亮湾。
生2：海边有条打鱼船。
生3：船上有位老爷爷。
（随着发言，师按生的回答出示卡片鈥溤铝镣邂�潯⑩�湸蛴娲�潯⑩�溊弦�潱胙隙梁蟀汛视锟ㄆ胶诎迳希涑赦�溤铝粒库�潯⑩�湥坑娲�潯⑩�溊希浚库�潯�
生若说错，老师加以纠正和引导）
师：这些字宝宝都到哪里去了？在这里呢！
（老师出示字卡鈥溚濉⑼洹⒋颉⒁�潱诤诎迳希┦Γ何颐前镒直Ρφ艺壹野桑�
（请一组同学上黑板前摘字卡，读字，放到词语卡片中，再带读词语）
（1） 爷。生摘鈥溡�澴秩隙粒湃氪士ㄖ卸炼菱�溊弦�潯�
（2） 打。生摘鈥湸蜮�澴秩隙粒湃氪士ㄖ腥隙菱�湸蛴娲�潯�
（3） 湾。生摘鈥溚溻�澓螅σ佳纯词樯系木渥又性铝镣宓耐迨悄母鐾濉Ｉ僬�溚邂�澓螅σ佳至礁鲡�溚溻�潱菏�溚溻�澐旁阝�溤铝菱�澋那懊妫涑闪蒜�溚湓铝菱�潱冈铝恋男巫词峭涞模皇υ俳�溚邂�澐旁阝�溤铝菱�澋暮竺妫涑闪蒜�溤铝镣邂�潱岷贤计嬷�溦馐且桓龅孛＠顺寤髯藕０叮押０冻宓孟裢渫涞脑铝粒庋牡胤轿颐蔷徒凶鲡�樛邂�櫍呛退泄叵档模哉飧� 鈥樛邂�欁忠欢ㄒ�樔闼�欌�潯�
（二）理解课文内容
1、学习第一句。
（1） 师范读，同学们数一数课文共有几句话。（三句）
（2） 齐读第一句，这句话告诉我们什么：（我家住在大海边。）
（3） 练习：我家住在大海边。
我家住在＿＿＿＿＿。＿＿住在＿＿＿＿＿。（自由填词，掌握句式。做语文天地鈥溦昭铀狄凰碘�澋诙狻＃�
2、学习第二句。
（1） 指名读第二句，结合插图说说月亮湾是什么样子的，也可以说说自己想象中的月亮湾是什么样子的。（2） 湾里有什么呢？（打鱼船）练习：
一个＿＿
一条＿＿
3、学习第三句。
（1）船上有谁？（老爷爷）
师：船上有位老爷爷，还可以说一＿＿老爷爷，为什么要用一位而不用一个呢？
（表示尊敬，用一位才有礼貌）
我们还可以说一位什么？练习： 一位＿＿（可告知鈥溛烩�澋淖蟊呤歉鲡�湹チ⑷蒜�潱遭�溡晃烩�澮话阒溉恕Ｈ缫晃焕弦晃豢腿耍晃焕鲜Φ取＃�
船上有位老爷爷。
＿上有位＿＿＿。
＿＿有位＿＿＿。
（做语文天地鈥溦昭铀狄凰碘�澋谌狻＃�
（3） 老爷爷在干什么呢？（讲故事）（师教读鈥湽适骡�澮淮剩傅佳磷尖�準骡�澰谡飧龃视镏械那嵘＃�
（4） 老爷爷的故事说不完，还可以说老爷的故事什么不完？（讲不完）
练习②：说不完
＿不完
听不＿
看不＿
＿不＿（做语文天地鈥溦昭铀狄凰碘�澋谝惶狻＃�
（三）品读课文。
a） 师：是啊，爷爷的故事说不完，海上的美景看不完，渔民的鱼儿打不完，动听的歌谣唱不完，现在让我们边想象着海上的美景一起来美美地读一读这首儿歌吧！
b） 师：我刚才看见有的孩子边读书，脸上还带着笑脸呢，让老师也感觉到丁丁住在大海边是那么地幸福。现在让我们带着笑脸一起来读出丁丁幸福的感觉来。
c） 师：现在请孩子们想象一下，在波涛汹涌的海面上，海浪敲打着巨石，这时的大海是那么的壮美。现在请男生拿出你们小男子汉的朝气来，用你们洪量的声音读出大海的壮美来。（女生边听边指，读完评价）男生读完后，师请女生评价。女生：我觉得他们读得好，声音非常洪量。
d） 师：现在我要请女生闭上眼睛想象一下，在静静的夜里，海面上风平浪静，只听到老爷爷在给丁丁讲故事，丁丁边听着故事边欣赏着海上迷人的夜景，都入了迷了。现在请女生用你们甜美的嗓音轻轻地来读一读这首儿歌，读出大海的柔美来。（男生边听边指，读完评价）女生读完后，师请男生评价。
男生1：我觉得她们读得不太好，声音有点托。
男生2：她们有一个字的音读错了。鈥溕镶�澴郑嵌脸闪似缴嘁簦Ω枚辆砩嘁舨哦浴Ｈ嗤Э浣被崞兰鄣哪猩螅潭菱�溕镶�潯�
e） 师：从刚才你们的读书声中，老师听出了男生的阳刚之美和女生的阴柔之美。听着你们读得那么美，老师也想和你们一起来读读。现在老师来读第一行，你们来读第二行，好不好？
f） 有谁会背这首儿歌？请会背的同学站起来一起背，不会背的可以指读。
师：同学们真能干，一下就会背课文了，来，请会背的同学自信地夸夸自己吧！
g） 师：现在请同学们站起来，随着音乐，跟着老师边背儿歌边做动作。
三、总结
1、师：是啊，老爷爷的故事说不完，那你们猜猜老爷爷会讲些什么故事呢？生分别说。（大海的故事，渔民的故事．．．．．．因为老爷爷的祖祖辈辈都生活在大海上，所以，他有讲不完的故事。）
2、师：你们都听过哪些有关大海的故事呢？生分别说，师补充。如《海的女儿》《渔夫和金鱼》《渔夫和巨人》等等。
师：孩子们，关于大海的故事还有很多很多，大海里还藏着许许多多的秘密等着我们去探索呢。请孩子这周回家问家长，可以让家长帮着从网上、报纸书刊上收集有关大海的故事和资料，下周来的时候和其他同学一起分享。
四、板书设计
我家住在大海边
一个 月亮湾有
一条 打鱼船
一位 老爷爷
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