岭南版 美术四年级上《盐的妙用》教案
第11课:
学习领域:综合路探索
课时:1课时
教学目标:
1、知识与技能
(1) 掌握用盐作水墨画的方法;
(2) 初步明白盐能作画的基本科学原理;
2、过程与方法
(1)在比较中体验盐的妙用;
(2)在比较中感知偶尔肌理效果的美;
(3)在鈥溚驸澲醒翱蒲〕J叮
(4)在试一试中,发展抽象思维能力。
3、情感、态度、价值观
(1) 我喜欢用盐画的水墨画;
(2) 感受盐的妙用的乐趣。
教学要点:1、重点:用盐作画的方法、步骤。
2、难点:用盐作画的创意变化。
3、兴趣点:(1)看用盐作画的图例;(2)变一变游戏;(3)科学小实验。
4、观察点:盐制作出的奇妙水墨肌理。
作业要求:
1、基本要求:用盐作一幅水墨画。
2、较高要求:用盐制作奇妙的肌理。
3、个性探究:能创作出一幅有趣的水墨画。
教学活动设计:
1、 活动一:我的发现。(评价目标:我发现了什么?)
比一比:有用盐画的水墨画和没用盐画的水墨画。
想一想:盐为什么能使画面不一样了呢?(小组探究讨论)
做一做:科学小实验。(小组合作研究)
说一说:我的发现:盐的可溶性很强,撒到未干的画面上会向四周迅速溶化,推开原有的水墨,就形成点状的肌理。
2、 活动二:在不同的纸上用盐作画。(图画纸、生宣纸)
想一想:设疑怎样的纸材用盐才会有肌理效果?
试一试:在实践中找答案。
比一比:在有渗化作用的生宣纸上效果好。
3、 活动三:用盐制作奇妙的水墨肌理,利用你制作的水墨肌理效果,创作一幅有趣的水墨画。(评价目标:能画出有变化的肌理)
4、活动五:评价。
比一比:看谁的水墨画最有趣。
《岭南版 美术四年级上“盐的妙用”教案》摘要:技能 1 掌握用盐作水墨画的方法; 2 初步明白盐能作画的基本科学原理; 2、过程与方法 1在比较中体验盐的妙用; 2在比较中感知偶尔肌理效果的美; 3在玩中学习科学小常识; 4在试一试中,发展抽象思维能力。 3、情...
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