人教一上：《借生日》教学设计
[教学目标]
1.通过归类、识字游戏认识12个生字，重点认识2个偏旁鈥溾弧�潯�
2.分角色、情境朗读，学会疑问句的朗读，并借助句式进行积累运用。
3.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
[教学重点]
认识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。
[教具准备]
生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件
[教学过程]
第一板块说话导入
【目标】能用句式鈥溛蚁蛩韫裁粹�澦祷啊�
1．（板书：借）认识吗？你们都向别人结果什么呀？用鈥溛蚁胨韫裁矗库�澱庋木涫剿怠＃ㄔど瑁何蚁蛐∶鹘韫Ρ殊�︹�Γ�
2．好的，看来好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过这个吗？（补充板书：生日）你们借过吗？
3. 可真够奇怪的，今天我们就来学习18课，借生日。齐读课题
第二板块 初读感悟
【目标】1.能正确、流利地朗读课文
2.能借助生字卡片，采用加一加等方法认识鈥湻拧⒉尖�澋�12个生字，能正确书写鈥溣辍×解�澚礁鲎帧�
1. 借助你们的拼音朋友把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。
2．用手势告诉老师全文有几段？（４段）
3．提问：课文主要是讲谁和谁的故事？（贴出小云和妈妈图卡）
第三板块重点研读
【目标】
1．分角色、情境朗读，学会疑问句的朗读，并借助句式进行积累运用。
2．理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
1. 指名读１、２自然段。
2．认识两段中的字词
课件出示：放着、布熊、快乐、怎么（指名读，齐读）
认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎
（特别是鈥湻赔�潯⑩�溈焘�澖欣┐柿废埃⒂免�溈炖肘�澰炀洹Ｖ该磷甲忠簟⒆榇剩智蜃魑崩备∽椋�
3. 提问：
① 课文中是谁过生日呢？你是从哪句话知道的？在文章中划出来（妈妈走过来，祝小云生日快乐。）
② 小云过生日，收到礼物了吗？是一份什么样的礼物呢？小云是怎么发现礼物的？（早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。）
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