仿说练习：可爱的布熊，可爱的（ ），（ ）的（ ）

　　③ 小云收到礼物是什么心情？（课件出示图，学生观察，体会小云高兴的心情）

　　让我们带着高兴的心情来读读第一段。

　　④ 正当小云开心和高兴的时候，她发现了一个什么问题？（您怎么从来不过生日？）

　　指导朗读：因为小云没见过妈妈过生日，感到很奇怪。“从来”这个词要读重些，读出奇怪的语气。（师范读，指名读，齐读）

　　⑤ 妈妈是怎样回答的？（笑着说：“我忘了。”）

　　⑥ 妈妈真的忘了吗？（妈妈不是忘记了自己的生日，而是只想着别人，自己的生日就不过了。）

　　4．板书：过生日

　　5. 认识两段中的字词：

　　出示：早饭、上班、拿出、礼物、正要、今天（指名读，齐读）

　　认读彩色生字球：饭、班、拿、正、礼、物、今

　　（特别是“班”、“正”进行扩词练习。学习新偏旁：饣（饭）、牜（物）。指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组。）

　　6. 怎么想的？（我要向妈妈妈一样，学会关心别人，关心妈妈）

　　听了妈妈的话，小云是 怎么做的？（把小布熊放进了妈妈的包里。）

　　怎么说的？（第四自然段，课件出示小云的话，指导朗读。）

　　指导朗读：小云经过思考想出了办法，要读出肯定的语气，“总是”要读重些。学生练读。

　　7.（课件出示图，观察妈妈的表情）提问：

　　① 小云放进妈妈包里的那只小布熊就是妈妈送给她的生日礼物，妈妈看到小云把生日借给自己是什么心情？心里会怎么想？（小云知道关心自己了，欣慰地笑了。）

　　② 小云把生日借给了妈妈，那自己还过不过生日呢？她是怎么想的？（自己和妈妈一起过生日。小云是想把自己的快乐与妈妈一同分享。）

　　③ 读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？（小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈。）

　　8. 配乐分角色朗读全文（课件播放生日，师生共读）

　　9．小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人，精心照顾我们、关心我们、爱护着我们；所以，我们也应该向课文中的小云一样，多关心自己的妈妈，爱自己的妈妈。

　　第四板块拓展与巩固

　　目标：1.读懂课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因，从故事中感受母女间的情感。

　　2．写字指导

　　（一）写字指导

　　1．认读“今”、“正”。

　　2．指导书写。　引导学生注意观察“今”字的哪些笔画落在竖中线上，“正”三横的长短及两竖的长短。

　　3．学生练习，教师巡视。

　　4．写字展示，讲评。

　　（二）拓展延伸

　　1．在今后的生活中，你会怎样去关心你的家人呢？（分小组讨论，汇报）

　　2. 作业设计：那么请自己亲手制作一份小礼物送给自己的爸爸妈妈，并说一句祝福的话吧！

　　总结谈话：我们的妈妈爱我们，关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样去爱身边的人，去关心他们，大家都要学会互相关心。（贴出词卡：互相关心）