苏教版：五年级上册《公顷的认识》教学设计

　　一、复习面积单位：

　　1、板书鈥溍婊�鈥潱�问：面积指的是什么？

　　（物体表面的大小或图形的大小。）

　　面积与周长有什么不同？（面积是指的鈥溍驸�澋拇笮。�周长指的是边的长短。）

　　分别举例：书封面的面积和黑板面的面积。

　　2、指出：面积有大有小，所以需要不同的面积单位。已学过的面积单位（从大到小）：平方米、平方分米、平方厘米

　　问：1平方米是多大？（要求学生分别从两方面考虑：边长是1米的正方形面积就是1平方米；教室地面上的大方块约是1平方米）

　　继续同法复习1平方分米、1平方厘米

　　复习进率：100

　　3、估一估：教室地面面积大约是多少平方米？

　　一坨一坨地量，估得长约8米，宽约6米

　　算一算：8脳6鈮�50平方米

　　（提醒：结果要合乎实际，还要方便计算。）

　　二、认识公顷：

　　1、通过预习，大家已经知道今天要学新的面积单位：公顷

　　说说你知道1公顷有多大？

　　（边长是100米的正方形面积；10000平方米）

　　根据第一句话算一算：100脳100=10000平方米

　　提醒：以前学习的三个面积单位进率是100，现在新学的公顷和平方米的进率是10000；公顷可以用字母鈥渉a鈥澅硎�

　　2、猜一猜：我们的操场面积有1公顷么？为什么？

　　（操场的长100米多一点，宽大约只有50米，100脳50=5000平方米，大约是半公顷。）

　　板书调查的操场面积：4575平方米

　　4575平方米=（ ）公顷

　　你是怎么想的？（小数点向左移动4位）

　　继续猜：整个学校的占地满1公顷么？你是怎么想的？

　　（只要学生说出的想法合理就行。）

　　满2公顷么？为什么？

　　板书调查好的数据：13970平方米

　　问：13970平方米=（ ）公顷

　　你是怎么想的？

　　3、说说你对公顷的认识。（是一个很大的面积单位）

　　我们学校的面积只有1公顷多一点，如果用平方米做单位，很精确，但数较大，不方便。所以在描述一些地方的时候可以用公顷为单位，这样更清楚。

　　4、读例1的4张图。

　　可请知道有关情况的同学坐一些简单的介绍。

　　5、读书：边长100米的正方形土地，面积是1公顷

　　你有什么发现？（以前的面积没专指鈥溚恋剽�潱�为什么这里要强调鈥溚恋剽�澞兀浚┧得鞴�顷是个大单位，除了土地之外，没有什么东西的面积可以用它作单位。

　　三、巩固练习：

　　1、试一试，读题后学生列式计算。指导学生用简便方法计算。

　　2、练一练，（1）算出足球场的面积，指导乘11的简便算法；指导规范的答题格式。

　　（2）用刚才算的鈥�50平方米鈥潱�算一算，大约多少个这样的教室地面的面积是1公顷。注意鈥�0鈥澋母鍪�。