究竟该如何对孩子进行早期教育呢
从孩子们出生后开始对其进行不同的教育计划，可是，身为他们的领导者，在教育中该教会他们什么？同时的你们是否真的了解了教育的正确方法呢？在学龄前时期就对孩子进行早期教育和智力潜能开发对儿童的心理培养和智力发展既然是如此的重要，当越来越多的家长认识到如何教育好自己的孩子是当前面临的一个比较突出的问题时，那么意识到要重视对孩子进行早期教育的家长也越来越多。但是，究竟该如何对孩子进行早期教育，早期教育究竞应该教些什么，了解的家长却并不多。
现在的家庭教育中，许多家长都进入了误区，以为对孩子的早期智力教育就是要对孩子提前进行数学、文字等为主的知识学习，而一提到素质教育，就和琴、棋、书、画等联系到一起。据统计，目前有80％以上的家庭，在孩子6岁之前，不同程度的对孩子进行以识字，数数计算等为主的所谓学前教育，家长们热哀于教孩子数数、认字、背唐诗、练钢琴、学画画等。
其实，这是不符合孩子的心理发展的。什么是孩子的早期教育？如何对孩子进行早期教育？有关专家指出，早期教育的主要对象是家长，而不是婴幼儿；早期教育的主要内容是家长育儿观念的转变，而不是强行给婴幼儿大量的刺激和灌输；早期教育的主要形式是家长与婴幼儿互动互进式的，而不是由家长至婴幼儿单向促进式；早期教育的着重点应放在促进孩子的心理健康发育和充分发展孩子的智力上，而不是专业知识或某些专门技能的学习。
在智力潜能开发方面尤其要注重培养孩子的思维能力，特别是要注意保护和培养孩于思维的创新点，在此前提下促进孩子的知识学习和专门技能的掌握。因为儿童的成长在幼儿期主要是进行打基础和智能培养，而不是过多地进行知识学习和专业技能训练。早期教育的目的不是要让孩子学会和掌握多少知识，而是要培养孩子健康的心理和开发孩子的智力，激发孩子探索未知世界的兴趣，对孩子进行良好行为习惯的养成教育以及进行意志品德教育等非智力因素的培养。
所以，在对孩子进行早期教育的时候，一定要注意方式和方法。对孩子进行早期教育还要考虑孩子的实际接受能力，从智力潜能开发的角度考虑，建议将学龄前孩子划分为智力潜能激活期（0鈥�1岁左右），智力启蒙期（1鈥�3岁），学前教育期（4鈥�6岁）。不同时期在对孩子进行早期教育时的着重点也应有所区别。
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