苏教版五年级上《嫦娥奔月》教学设计
一、教学目标：
（1）能够有感情地朗读课文。
（2）学会本课生字词。
（3）理解课文主要内容。
（4）抓住课文重点句子，把握人物的性格特征，及描写方法。
二、教学重点：
有感情地朗读课文，体会把握后羿、嫦娥、逢蒙的性格特征。
三、教学准备：
多媒体影片
四、教学过程：
1、吟诗叹月，引入课题
同学们，每年的八月十五是我国的传统节日鈥斺�斨星锝凇Ｖ星锏囊雇恚康笨醋拍且宦置髟略谔炜丈穑颐堑男闹芯突岵挥傻孟肫鹪Ч男矶嗝栊丛铝恋墓攀洹Ｋ锤颐潜骋槐常�
同学一：鈥湸睬懊髟鹿猓墒堑厣纤ｂ�濃�斺�斃畎住毒惨顾肌�
同学二：鈥溞∈辈皇对拢糇靼子衽獭ｂ�濃�斺�斃畎住豆爬试滦小�
同学三： 鈥満馇镌铝较嗪停睹嫖薹缇滴茨ァｂ�濃�斺�斄跤砦锻赐ァ�
同学四：鈥溤侣湮谔渌欤阌婊鸲猿蠲摺ｂ�濃�斺�斦偶獭斗闱乓共础�
同学五：鈥溔擞斜独牒希掠幸跚缭踩保耸鹿拍讶５溉顺ぞ茫Ю锕叉烤辍ｂ��
在古人的眼里，月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，我们就来学习一则神话故事《嫦娥奔月》。学生齐读课题。
2、初读课文：借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文，标出各个自然段的序号。
3、布置学生分组学会9个生字，画出课文中带生字的词语，联系上下文理解它们的意思。
4．教师进行讲解：
（1）认读生字词。
威逼 周旋 接济 皓月当空 迫不及待
凝望 企盼 敬重 树影婆娑 奸诈贪婪
（2）你在字形上有什么要提醒大家的？ 交流。
（3）重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。
奔：奔向。
敬重：恭敬尊重。
奸诈：虚伪诡诈
贪婪：贪得无厌，不知满足
接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。（文中谁威逼谁干什么？）
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。在本课中是第③种解释。
（4）理清课文脉络
①指名分自然段朗读课文。
②小组合作交流，思考：这篇故事中出现了哪几个人物？他们分别干了什么？
③讨论交流后总结。
5、这些内容分别在课文的那几个自然段？指名回答。
6、学习鈥満篝嗌淙这��
①指读第1鈥�2自然段。
②后羿给你留下什么印象？你是从哪些地方体会到的呢？朗读体会鈥溕裼骡��
③从后羿身上我们可以学习到他什么可贵的品质？为民造福。
7、指导写字
①出示本课生字。
②播放音乐，学生描红，师生共同范写。
8、请学生讲《嫦娥奔月》的故事。
9、揭示课文主旨：通过本课的学习，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质，教育学生分辨美丑善恶。
五、教学结束：
要求学生回去给身边的人讲嫦娥奔月的故事。
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