二年级下册美术：《漂亮的鸟》教案(2)
四、教学重、难点
1、教学重点
运用点、线、面的组合进行装饰。
2、教学难点
提高学生造型装饰的能力，运用丰富的色彩语言表现鸟的美。
五、教法和学法
二年级学生不像一年级时那么天真、活泼、可爱、有了一定的思维模式、个性鲜明，生活经验多了一些，但分析事物的能力还明显不足，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
1、小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学激发贯穿始终。
⑴展示情境，引导学生感知鸟的美。
⑵创设情境，引导学生体验鸟的美。
⑶融入情境，引导学生创造鸟的美。
2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。因此，我引导学生运用了探究学习法：针对学生的年龄特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。
六、教学程序
一、组织教学：
二、导入新课：
多媒体播放森林里的鸟叫声
设计意图：
声音更容易引起学生的感知兴趣 。鸟儿清脆动听的歌声能使学生集中注意力，很快积极参与到课堂活动中来。
1、你们听这是什么声音啊？
2、教师：你们觉得鸟漂亮吗？哪里漂亮?
教师：今天我们就来学习表现漂亮的鸟。
三、讲授新课：
1、小组合作探究，观察鸟美在哪？
设计意图：
通过这样的小组探究到具体深入的分析，使学生有个从浅入深学习知识的递进过程 。自主学习印象比教师传授更深 ，理解更加透彻形象。
