小学五下美术《我们身边的植物》教学设计(2)

　　2．通过分析及线描造型，在培养学生综合运用线的形式基础上，力争以独特的形式激发学生的创新思维，希望带给学生的不仅仅是线描造型的快乐体验，同时也提高学生的综合学习能力。

　　3、这节课，资料、图片和实物等直观的教学媒材，使学生在装饰设计的过程中感受、体验后能快乐创作。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美。

　　（四）技术准备：

　　1、整合图片资料，由此激发学生情趣。

　　2、准备教师示范展示版，几组猫形植物，以明确绘画步骤，绘画线描植物作品布置装饰教室。

　　3、收集各种类型和风格的植物资料及相关图片、学生作品等素材制作成演示文稿辅助教学。以激发创作灵感。

　　一、导入新课：介绍可不小知识（1分钟）

　　1、教师布置作业，了解植物的发展和历史，找到身边各种的植物和你最喜欢的一种植物，向大家介绍你喜欢的这种植物。

　　2、提问：你了解植物吗？

　　谁来为大家介绍你喜欢的植物，说说你为什么喜欢这种植物？

　　学生：像同学介绍植物的种类、生存环境、植物特征以及植物代表的文化意义等科普小知识。

　　随之动画中出示植物图片。

　　我们一起看这株小植物你认识它吗，我们来看看它的结构由几部分组成？

　　学生：认识，向日葵，花朵、叶子、花茎、花茎上有细小的绒毛，果实---葵花籽

　　4、今天，我们来学习《我们身边的植物》这一课。

　　出示课题并板书。

　　[板书：课题《我们身边的植物》

　　[设计意图]：通过布置作业的形式让学生提前了解课程所学内容。为认识植物的造型和生长特点以及线描表现植物做准备。激发学生学习兴趣，引发学生注意，使学生对植物有初步认识。

　　二、感悟体验：（10分钟）

　　（一）、欣赏作品 对比分析 [课件出示]：

　　现在每个小组都有一株可爱的小植物，你能说说它的结构特征和组成部分吗？

　　{课件：呈现不同种类的植物图片，对比分析每种植物的结构}

　　提问：植物的结构是相同的吗?你知道植物是由几部分组成的吗？我们来看看这些植物的结构