三年级品德与社会：《我爱班集体》教案
| 指导思想与理论依据 | |||||
| 《品德与社会》课程标准指出：鈥溠纳罹槭橇己闷返滦纬珊蜕缁嵝苑⒄沟幕 ＝淌κ紫扔Ω菅延械木樯杓平萄В币ü嘌慕萄Щ疃岣缓吞嵘纳罹椋由钏嵌陨缁岬娜鲜丁ｂ��
在本课中，我首先用游戏导入，调动学生的学习兴趣；从学生已有的生活经验出发教授。在学生的学习过程中以最近发展区理论为依托，深化学生对班集体的认识，帮助他们达成教学目标。 | |||||
| 教学背景分析 | |||||
| 教学内容：《爱在校园》之《我爱班集体》
教材分析： 本课是首师大版品德与社会三年级上册第三单元《爱在校园》的第三个主题《我爱班集体》。 《爱在校园》这个单元分为四个主题，即：鈥溛液屯р�潯⑩�湴颐堑睦鲜︹�潯⑩�溛野嗉邂�潯⑩�溛椅Ｗ院棱�潯！段野嗉濉氛飧鲋魈馐窃谘鲜读送е涞墓叵怠⒍岳鲜Φ男燎诠ぷ鞯睦斫夂透惺艿幕∩辖醒暗摹Ｒ蛭Ｊ怯梢桓龈霭嗉遄槌傻模员局魈獾难坝质侨鲜堆５幕 Ｓ纱丝杉究纹鸬搅顺猩掀粝碌淖饔谩� 本课的教学内容是通过学生对班集体之间友情、班集体活动、荣誉的认识，感受集体活动带给他们的快乐，引导学生作班级的小主人，树立主人翁意识，激励他们努力为班集体作贡献。 学生情况分析： 本课是继前两课的同学之间、师生之间的关系后，重点讲学生与集体之间的关系。学生对集体生活已有两年的经历，从陌生到熟悉，每个人都有一定的认识和思想基础，这是学习此课的有利条件。本班学生大都会在语言表达上说自己爱班集体，但不能有效的、长时间的落实到行动之中。他们对自己与集体是什么关系、集体荣誉是如何得来的、如何维护、参加集体活动对自己成长的意义等，又知道的不多，对集体的关心程度以及责任感还有很大差异。所以，设置本课、及时对他们进行相关教育是十分必要的。
《三年级品德与社会：“我爱班集体”教案》摘要：游戏导入，调动学生的学习兴趣；从学生已有的生活经验出发教授。在学生的学习过程中以最近发展区理论为依托，深化学生对班集体的认识，帮助他们达成教学目标。 教学背景分析 教学内容：《爱在校园》之《我爱班集...
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