张春燕教育随笔十篇(3)

　　5、好朋友的“合作”

　　梦洁和紫怡是一对好朋友，平时总爱在一起玩，从来不打架，有的时候还上对方的家里做客，她们的父母也是非常友好，一接孩子的时候就两个一块儿接。

　　可是事情总是“一分为二”的，这对孩子上课的时候常常控制不住自己要说话，要不就低头悄悄玩不听老师讲课，最近我还发现的梦洁画画退步很大，有一次我发现紫怡画完画以后，梦洁就让紫怡给她画，这样的好朋友在一起能算互相帮助吗?，决定再不能让她们上课时候坐在一起了，要让她们分开坐。虽然她们有些不愿意，但为了孩子好，我只能这样。梦洁也逐渐改掉了依赖朋友作题的坏习惯，现在她必须自己画画。

　　通过这件事我发现，任何事情都可能是有利有弊的，关键是怎样把不利的事情引向有利的一方面;把不利的事情转化为有利的事情，这需要我们老师多观察多发现，从而真正的找到解决的办法。

　　6、让内向的孩子有自信

　　我班的志鹏是一个非常懂事但也特别内向的小女孩，做什么事总爱钻“牛角尖”。面对这种情况，家长也很着急，为了能让她改变懦弱、胆小的性格，在活动中我时常鼓励她，肯定她，多给她创造成功的机会，增强她的自信心。有一次，她来园迟到了，小朋友们已经在喝牛奶了，小静责怪她说：“你那么晚来，我们马上要上课了。”她马上伤心地抽泣起来，她连一句责怪的话都承受不了。我轻轻地走到她的面前，安慰她说： “我知道你一定有事耽搁了是吗?相信你下次一定不会迟到的。” 志鹏听了我的话止住了哭声，但她的情绪仍然很低落。因为她自我感觉太差了，太在乎别人对她的态度了。针对他感情不易转移的特点，我就连忙请她做我的小帮手，为小朋友发发蜡笔，到隔壁班借东西等等，来分散她的注意力，树立成功感，增强她的自信心。而当她做完一件事后，我就笑着鼓励她说：“谢谢你，你真能干。”终于，志鹏的脸上泛起了笑容，她感受到了成功的喜悦，忘记了哭泣。

　　现在，我们的志鹏变了，自信心也大了。不但在活动中能主动举手发言，而且，性格似乎也开朗了许多，能主动与老师交流，画画、午睡等方面都有了很大的进步，不禁令我们刮目相看。看着她的点滴进步，我无比欣慰。是的，老师应该更多地关注那些胆小的孩子，将爱洒向“被人忽视的角落”，使他们在成功中获得自信，在自信中获得自尊，在自尊中获得自爱。

　　小精灵儿童网出品（Www.060s.com），转载需注明出处。