《爱护通信设施，遵守通信规范》第二课时教案

　　第2课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　教师 同学们，上节课我们了解了一些通信设施，并且我们知道要爱护通信设施，方便我们的生活。

　　过渡 你打过电话吗？你知道打电话要注意什么吗？今天我们就来看看“电话机的自述”。

　　二、讲授新课

　　板书 电话机的自述

　　讲述 在我国，电话的普及率越来越高，小学生几乎人人都会打电话。但是如何正确打电话，并不是人人都知道的。

　　活动 阅读教材P.48的图片，讨论图片中的情景对不对。如果不对，应该怎么做。

　　学生分小组讨论并派代表发言。

　　小结 教材中设计的六个打电话的情境，从不同的角度，揭示了学生日常打电话时的行为，下面我们就来分析一下。

　　（1）情景之一：学生打电话聊天，这是不好的做法和行为。这样打电话不仅仅是浪费电话费的问题，而且会造成电话线路阻塞，给别人带来不便，自己也会养成不良习惯。

　　（2）情景之二和四：打电话就是人与人之间互相交际，相互传递信息，彼此之间互相学习、互相帮助的交流过程。因此，要礼貌待人，学会礼貌用语才能和对方更好的沟通。要学会用“你好”、“请”、“对不起”等。

　　（3）情景之五：是小红接到找她爸爸的电话，但是爸爸不在，她便询问对方是否可以帮助转告。通话的双方需要彼此尊重，都需要使用礼貌用语。

　　（4）情景之三：人们经常外出，很需要通过公用电话来传递信息。现在凡比较发达的地方，街道上都有电话亭，为市民提供了方便，因此，打公用电话必须要有良好的公德。情景三是一个学生打不通电话，摔打电话机。

　　我们要明确：爱护公物、正确使用，缴纳费用、长话短说，为别人着想等，都是良好的社会公德。

　　活动 模拟打电话：

　　情境：迎“六一”我们小学也正准备隆重庆祝呢，我班里一个叫小明同学就在为庆祝“六一”进行精心准备，可是，料想不到的事情发生了。（媒体出示）

　　怎么和急救中心联系呢？

　　1.学生交流得出打电话（120）。你为什么立刻想到了打电话？

　　2.模拟打电话。

　　认识盲音、长音，懂得打这样的电话就应该语言简洁、说得清楚、有礼貌。

　　3.拓展：了解其他特殊的电话号码和拨打常识。

　　三、课堂总结