《细讲弟子规》第13集课程复讲(7)

　　所以，一开始劝诫亲友，要先观照到自己的存心，一定是要一颗念念为对方好的心，而不是一种控制：你就是要听我的，不听我的就不行。假如是这种控制的态度，一种强势的态度，可能会出现反效果。如：劝别人劝到吵起来都有，甚至于让对方恼羞成怒，这样子就失去当初劝诫他真正的目的。所以，时时要记住这颗存心，就是要希望他更好。当这一分心很坚定的时候，方法、态度你自然而然会去修正自己。

　　如有小学生到老师处告同学状，老师对告状同学说：你现在讲这个同学哪里没做好，你是用什么样的心来告诉老师？是幸灾乐祸？还是真的想要让这个同学改过？这样也让孩子看看自己的存心。然后跟他说：假如你真正希望这个同学改过，那你自己去跟他讲，不用老师来讲。这样引导孩子的前提是：要在班上建立一些很好的做人、做事态度。比方说，全班都学过《弟子规》，《弟子规》里面有一句话叫“闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲”，一个人面对别人的称赞，会觉得诚惶诚恐；面对别人的规劝，会觉得感谢你指出我的缺点。当全班都有这样的态度，这位同学过去规劝另外一个同学，他们就能够互相成就、感谢，就看到另外一个同学会跟他鞠躬：谢谢你，指出我的缺点。当孩子懂得去规劝别人，当孩子也懂得接受别人的规劝，这样的态度都会对他的人生有很大的助力。所以，劝别人第一个要先注意到存心问题。

　　第二个，时机。什么样的时机规劝人比较好？俗话说，“扬善于公堂，规过于私室”，称赞别人的优点，称赞别人做的好事，可以在人群当中讲，因为可以让其它的人“见人善，即思齐”；给他肯定他也会更积极去努力。但是规过，规劝别人的过失应该要私底下，没有其它人的时候。因为人最重的是面子，所以一个人道德、学问要成就，首先要把一个东西卖出去，要把面子卖出去。但是人情要能够体谅到，要能顾虑别人的面子，所以要“规过于私室”。当做出这样的动作，对方也会觉得你很替他着想。假如你是在公众讲出来，可能当场就有可能发生冲突、辩论，所以规过于私室，这就是抓对时机。