鄂教版品德一年级下册《瞧我多精神》教案

　　教学目标：

　　1. 知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。

　　2. 行为与习惯：初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。

　　3. 情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。

　　4. 过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。

　　教学重点：初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势；

　　教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。

　　教学准备： PPT

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：刚才呀同学们起立时老师看了，没有精神，那怎样才是有精神呢？下面老师带你们去看一看国旗班的解放军叔叔升旗的场面，好吗？。放映PPT。

　　师：说一说，他们精神吗？为什么?

　　今天我们学习第八课，出示课题（PPT）

　　二、学习新课：

　　我们来学习坐、站、行姿势（板书：坐、立、走），小组比赛，看谁最棒，小红旗得的最多。

　　1、看投影：这位小朋友坐得怎样？

　　学生自由发言。（身子弯了…..）

　　你们试一试，听老师的口令：一、二、三，生：坐端正。

　　师：坐有什么要求呢？看PPT。齐读：坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。

　　再来试一试，比一比谁坐得端正，保持好。

　　师口令：一、二、三。生：坐端正。

　　生评价。坐得好的组发红旗。

　　2、“站”。怎么站呢？

　　听老师口令：起立。谁站的好？你来评价，说出理由。

　　生评价站的好的学生

　　师：站有什么要求，看PPT。齐读：站如松，背挺直；抬起头，看前方。

　　试一试：看谁站的好，请你来评价。

　　小组比赛，看谁站的好。发小红旗。

　　3、师：走，怎么走？还是看看PPT。一起读要求：脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。

　　师：谁愿意上台来走一走？第一次5个女生，第二次5个男生，评价，老师和表演的同学一起讨论演示。

　　4、小结：坐、立、行要求。

　　看PPT，齐读。

　　坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。

　　站如松，背挺直；抬起头，看前方。

　　脚步轻，行如风，收腹摆手挺起胸。

　　三、明理导行：

　　1、读儿歌：

　　一二三四五六七，小腿脚跟贴一起。七六五四三二一，双肩后脑靠整齐。

　　靠整齐，腰挺直，好像一棵小松树。大家来唱拍手歌，开开心心比姿势

　　2、情景演练——师说生练，以小组为单位。

　　3、正确的坐、立、走姿势对我们有什么好处呢？学生讨论后说。

　　四、结束语：

　　同学们：站有站样，坐有坐样，尊重别人，有利健康。让我们从小养成正确的坐、立、走姿势，展示自己的风采，和健康一起舞动吧！今天，小朋友们个个都很有精神，老师希望大家能天天这样做，让礼仪之花开遍我们的班级、我们的校园。