人教版一上品德：《新年好》教案

　　学情分析：

　　本班是一年级的小学生，虽然从学生的心理来看，孩子是最喜欢过节的，他们乐于参加庆祝节日的各种活动，但是他们并不了解元旦是世界各国共同的新年，对于与元旦相关的知识也知之甚少。 教材分析：

　　联系生活实际，说说自己是怎样过年的，使孩子感受到节日的热闹氛围。通过交流自己找到的有关年的资料，认识和了解新年。通过动手制作贺年卡，锻炼学生与人交往的能力。

　　教学目标：

　　1 、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热闹氛围和美好。

　　2 、了解人们迎接新年的不同方式。

　　3 、尝试制作贺卡。

　　4 、发展人际交往能力和设计制作能力。

　　教学难点：

　　1、了解人们迎接新年的不同方式。

　　2、锻炼学生与人交往的能力。

　　课时安排：

　　1课时。

　　教学准备 ：

　　教师：准备各地人们迎新年和有关元旦来历的资料。

　　学生：准备制作贺卡的工具。 教学过程：

　　一、 感受新年的气氛 。

　　学生们听音乐进教室,看录象

　　1、说一说看到了什么？想到什么？

　　2、了解新年是哪一天？新的一年给我们带来什么？过新年的时候，我们应向爷爷、奶奶说些什么？

　　3、过新年时最快乐的要数我们小朋友了，你们看图上的小朋友为什么这么高兴？

　　４、你们喜欢过新年吗？

　　５、你们是怎样和家里人一起过年的？

　　６、你为什么喜欢这样过年？

　　二、介绍年相关知识。

　　1、介绍有关年的知识。

　　2、布置任务：回家后可以在爸爸妈妈的帮助下，从互联网、电视、书籍上了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。

　　三 、活动：制作卡片。

　　1、为什么要制作贺卡？

　　可以互赠，向别人表示新年的祝福。

　　2、怎样制作贺卡？

　　向学生展示老师做的贺卡，向学生讲解制作的不同方法。

　　3、分组，分工，指导制作贺卡。

　　4、赠送贺卡

　　请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？

　　课后反思：

　　本课的教学，旨在让同学们了解了关于新年的知识及人们迎接新年的不同方式，并鼓励他们通过各种途径收集有关资料，培养了他们的主动探究的精神。在进行布置任务时，分工的项目不可太多，要有条理。

　　参考资料:

　　«小学思想品德»一年级上册

　　«小学思想品德参考»（一年级上册）