沪教版语文五年级上册《屋顶上的月光》教学教案
教学目标:
1、理解鈥溡怀ベ碓浮⒛抑行呱⑼延倍鲡澋却室濉
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、抓住四个鈥溨沼阝潱惺馨秃瘴艘衾掷〖栊痢⑶诜苎啊⒅醋抛非蟮姆芏肪瘛
4、实现与巴赫的心灵对话,感悟鈥溛荻ド系脑鹿忖澦纳羁毯濉
教学重点:
能体会出巴赫为了音乐历尽艰辛、勤奋学习、执着追求的奋斗精神。
教学难点:
实现与巴赫的心灵对话,感悟鈥溛荻ド系脑鹿忖澦纳羁毯濉
教学过程:
一、谈话引入,预习交流。
1、播放音乐,出示文章和巴赫的图片,简介巴赫。
2、引出少年巴赫。
二、学习课文1--3节,体会巴赫热爱音乐的奋斗精神。
1、揭示课题:《屋顶上的月光》
(1)提问:通过预习你们知道少年巴赫是一个怎样的人?
(2)学生交流
2、体会文章是如何写巴赫人热爱音乐的?轻声读1鈥3节。
(1)思考:哪些词句写出了巴赫热爱音乐?
(2)学生品读体会。
(3)交流:师随机板书 热爱音乐、历尽艰辛、勤奋学习。
三、学习课文4--7节,体会巴赫执着追求的精神。
1、过渡:并提出问题-----巴赫又做了什么?
2、学生交流:抓住句子:哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用,这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱,用白纸一个音符一个音符地抄下来。 理解鈥溚碘澋暮濉
板书:执着追求
3、引读体会句子:音乐如泣如诉,有身世坎坷的感叹,有遭遇挫折的伤悲,更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。
4、出示填空:哥哥站在月光下倾听着,他很内疚----------,更有些自豪----------,于是潸然泪下。
5、齐读,再次感受。
6、出示文中带有三个鈥溨沼阝澋木渥樱⑻寤岱锤闯鱿肘溨沼阝澋暮么Α
7、出示句子:少年终于一偿夙愿,美梦成真-----他就是现代奏鸣曲的奠基者巴赫。
(1)体会最后一个鈥溨沼阝潱斫饧栊梁笞芑峄竦贸晒Φ牡览怼
(2)理解词语鈥溡怀ベ碓糕潯
(3)齐读。
四、学习课文8--9节,联系上下文感悟鈥溛荻ド系脑鹿忖澋纳羁毯濉
1、出示问题:如果此时有人问你,是什么支持巴赫走过那么艰苦的岁月,你会怎么说?
2、出示句子:有人曾经问过巴赫,是什么支持你走过那么艰苦的岁月?他笑着说:是屋顶上的月光。为什么会笑着说?
3、课文把月光比作明灯照亮了巴赫的理想。
板书:照亮理想
4、同学们,你们一定都有自己的理想,说一说自己的理想。
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