北师大版数学一上：《36-37页》教学设计

　　一、教学目标：

　　知识与技能：

　　1.借助有趣的童话故事情境，进一步体会加减法的意义，探索并掌握得数是7的加减法的计算方法。

　　2.能正确计算得数是7的加法以及相应的减法。

　　3.能运用所学的知识解决简单的实际问题。

　　过程与方法：

　　通过学生参与教学活动，从中理解7的加法，掌握解决问题的能力。

　　情感态度与价值观：

　　培养观察,语言表达,动手和初步运用数字解决问题的能力.

　　二、教学重点：

　　1.通过观察和操作学习活动,使学生进一步理解加减法的意义,能理解简单的问题,并正确计算得数是7的加减法.

　　2.培养学生的观察,操作能力.

　　三、教学难点：

　　理解和掌握7的加法，减法的计算方法。

　　四、教学方法：

　　采用游戏形式进行教学，让学生参与教学活动之中，激发学生学习的兴趣。

　　五、教学过程：

　　（一）情境导入

　　1.体会7的加减法

　　（1）出示第一幅图并引导学生观察图,说一说小老鼠背土豆这一情境,你发现了哪些数学信息？

　　生：一只小老鼠正在装土豆，一边有5个土豆，另一边有2个土豆。

　　问：一共有几个土豆呢？你会解决这个问题吗？

　　鼓励学生列出算式,结合实际情况,说一说算式的含义.

　　鈥�5+2=7鈥澔蛘哜��2+5=7鈥� 你是怎样算出结果的？

　　（2）观察第二幅图片，问学生发生什么事了？（引导学生完整描述图片意思）

　　生：袋子里有7个土豆，掉出来1个，袋子里还剩几个？

　　怎么列算式呢？7-1=6

　　如何算出来的？结合书上摆圆片和画圈的方式说一说。

　　2.想一想，填一填。

　　观察情境图，让学生接着讲故事说一说图意.引导学生发挥想象力，思考小老鼠在回家路上可能发生的情况：丢了几个？还剩几个？

　　探索7 的组成。

　　70 2

　　7 4

　　3.说一说

　　引导学生观察图意，在说一说图意的基础上，理解鈥�5+2=7鈥濃��7-2=5鈥澋木咛逡庖濉�

　　（二）巩固练习

　　1.37页第一题

　　引导学生理解图意，然后自己列式,每幅图学生只要列出加减法算式各一种就行.

　　2.第二题

　　本题是7的分解练习，可以引导学生用学具摆一摆，在操作中体会数的分解。

　　3.第3题说一说

　　引导同桌之间结合情境图说一说图意,鼓励学生能更多用鈥�6+1=7鈥澓外��7-1=6鈥澅硎旧�活中的实例。

　　4.画一画，填一填。

　　通过在计数器上画珠子，并写出相应的算式，帮助学生进一步巩固7的加减法运算，体会加与减的互逆关系。

　　5.说一说，玩一玩。

　　通过数学游戏的形式，练习巩固7的加减法。可以师生对练，也可以同桌之间互相练习。