教学要求：

　　1. 知识与技能

　　（1） 学习并掌握本课的生字新词。

　　（2） 理解课文内容，了解郑振铎，学习作者是如何把人物的形象刻画得细致而饱满的。

　　（3） 有感情的朗读课文。

　　2. 过程与方法

　　发挥学生的主动性和能动性，引导学生自主、合作、探究，通过自读、自我检测，深入理解文本，体会文中所流露出来的深刻的情感。

　　3. 情感、态度、与价值观

　　（1） 激发学生对郑振铎敬佩和赞叹之情。

　　（2） 体会做着爱戴、思念父亲的思想感情。

　　重点难点：

　　品读句子，体会作者是怎么把人物形象刻画得细致而饱满的。

　　教具准备：

　　教学课件，音乐资料

　　教学过程：

　　一、 课前选读

　　1. 见ppt课件（主要目的是让学生关注借物抒情的文章，以提示新课）

　　2. 师：今天我们学习的第14课，和《酸枣情》一样。都是借物抒情的文章。作者借得什么物？抒发得怎样的情呢？我们带着问题学习新课吧！

　　二、 自渎课文，掌握生字，整体把握课文。

　　1. 出示自读提纲：见pps

　　2. 开火车说积累的好词，好句。

　　3. 同桌互相交流，大声地读出来，要互相正音，补充词语库。

　　4. 教师检查：见pps指名学生读字词。中间出示郑振铎资料，介绍郑振铎先生生平（见pps连接）

　　三、 深入学习

　　1. 出示课文的阅读提示，指导学生分析阅读提示。阅读提示中其实是隐含着我们阅读课文的精髓问题。我们不但不能忽视阅读提示，而且还要认真地分析其给我们带来的信息。（见pps，两张幻灯片出示了不同的阅读提示。相比之下，后一张幻灯片红字部分其实是完善了阅读提示的内容）要求学生边读边画，根据提示学生展开自读。

　　2. 指名反馈问题。

　　*文章围绕鈥準�榴鈥澙唇补适拢�线索清晰；讲了哪几个故事？

　　第一件事情在石榴上刻上所有孩子的名字，待石榴成熟再分给孩子们。

　　第二件事情和一个南方的小姑娘打赌石榴能否在盆里开花结果。

　　第三件事情最后一次石榴节前父亲临别的嘱托。