苏教版语文五上:《诺贝尔》教学设计
月 日 |
课题 | 21诺贝尔 | 课型 | 新授 | 单元 | 六 | 聽 | 聽 | ||
教学目标 |
1.正确读写7个生字,认识鈥溑怠洹⑺礅3个字。理解生词。 2.正确、流利地朗读课文,感知课文内容。 3.读通课文,了解诺贝尔的辉煌业绩,感受他伟大的人格力量 |
|||||||||
教学重点 |
学会生字生词,读通课文,感知内容。 |
|||||||||
教学难点 |
从具体的语句中,感受诺贝尔博大的胸怀、奉献的精神、对科学的热爱。 |
|||||||||
教法学法 |
聽 | |||||||||
教 学 课 程 第 1 课时 一、揭示课题 1.谈谈世界著名的奖项鈥斺斉当炊薄 2.说说对诺贝尔的了解。 二、设问导读 (一)预习课文 1.依自学提示读课文:
2.正确读出下列词语。 斯德哥尔摩 颁奖 机械 砸石头 灰烬 隧道 开凿 震撼 英镑 爆炸 3.展示朗读:选择喜欢的自然段朗读,互相评价。 (二)概括内容 1.默读课文,说说从文中读到了哪些内容。 2.从上面提到的内容中提炼出主要内容。(提示:找出文中主要自然段来概括。) 3.思考:文章层次如何划分?说说理由。 (三)了解诺贝尔奖 1.自读课文第1、2、10自然段,思考: ⑴诺贝尔奖是怎么来的?奖项涉及哪些领域? ⑵诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间分别是什么?为什么这样安排?(温馨提示:边读边画出有关的词句。) 2.品析遗嘱: ⑴读读第10自然段中写诺贝尔遗嘱的句子,从遗嘱的内容中,你认识到了怎样的诺贝尔? ⑵饱含深情地读出诺贝尔的遗嘱。 三、巩固练习 1.完成课后练习1、2题。 2.填空 诺贝尔于( )年( )月( )日出生于( ) ,他一生最突出的发明是( ) 。 每年( )月( )日下午4点半在( ) 举行诺贝尔奖的颁奖仪式。 诺贝尔奖设计( )、( )、( )、( )、( ) 五个奖项,用来奖励这五个领域中成就突出的人。 四、拓展延伸 查资料了解我国曾获得诺贝尔奖的科学家。 第 二 课 时 学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解诺贝尔发明炸药的历程及所经受的磨难,感受他热爱科学、无私奉献的精神。 重点:有感情地朗读课文3鈥9自然段,体会诺贝尔热爱科学、勇于追求、锲而不舍的精神。 难点:借助课文内容,练习为诺贝尔写100字的小传 教 学 过 程: 一、基础达标 课文主要记叙了诺贝尔( ) 的艰难历程。临终时,他把100多种发明的奖金和专利费存入银行所得利息,作为奖金,分别奖给 ( ) 五个领域中成就最突出的人。 二、设问导读 (一)默读课文3-9自然段,思考: 1.诺贝尔为什么想要发明炸药?(读课文第四自然段,找出句子。) 2.诺贝尔发明炸药经历了哪三个过程?(提示:仔细读5-9自然段,画出相关的句子,简洁叙述。) 3.找出本片段中最令你感动的地方,有感情地读一读。 (二)合作探究: 1.诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题? 2.我们知道,炸药常用于战争之中,它在给人类带来好处的同时,也毁灭人类创造的文明。如果诺贝尔泉下有知,会怎样想?(提示:结合诺贝尔奖的奖项来分析) (三)练写小传 1.读富兰克林的传记,想一想:书写诺贝尔的小传,要有哪些内容。 2.根据课后练习第4题的要求,为诺贝尔写人物小传。 三、巩固练习 结合全文内容,谈谈你对鈥溛朔⒚髡ㄒ当炊度肓怂恼錾b澱饩浠暗睦斫狻 四、拓展延伸 整理为诺贝尔写的小传,誊抄在课后练习第4题下的空白处。 |
修改建议、评析及补充 |
|||||||||
板书设计: |
||||||||||
教学
反思 |
聽 |
相关文章: | ◇ 《诺贝尔》教学设计一 | ◇ 《诺贝尔》教学设计 |
◇ 苏教:《诺贝尔》教学设计 | ◇ 苏教:《诺贝尔》教学设计 |