北京市西城区宏庙小学　曾宪婷

　　一、教学目标

　　知识与能力：

　　1．会认鈥溣啊⑶啊⒑筲�澋仁�一个生字，会写鈥湻伞⒙怼⒛疋�澣�个生字。认识两种笔画鈥溾�澓外�湪赔�潱�认识两个偏旁鈥溼脞�澓外�滃测�潯�

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3．通过观察图画与联系生活，学会识别鈥溓啊⒑蟆⒆蟆⒂意�澦母龇轿唬�培养学生的观察能力和分辨力，认识有关鈥溣白逾�澋囊恍┫窒蟆�

　　过程与方法：

　　1．通过拼读音节自读课文，感受自主读书的乐趣。

　　2．通过看、听、读、议、练、编，初步感知最基本的语文学习方法──把儿歌与生活联系起来。

　　情感态度与价值观：

　　通过学习课文发展学生对周围事物有好奇心，认识有关鈥溣白逾�澋囊恍┫窒螅�激发学生对周围事物的好奇心。

　　二、教学重难点

　　教学重点：

　　1．会认鈥溣啊⑶啊⒑筲�澋仁�一个生字，会写鈥湻伞⒙怼⒛疋�澣�个生字。认识两种笔画鈥溾�澓外�湪赔�潱�认识两个偏旁鈥溼脞�澓外�滃测�潯�

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　通过读文，理解、学会识别鈥溓啊⒑蟆⒆蟆⒂意�澦母龇轿唬�认识有关鈥溣白逾�澋囊恍┫窒蟆�

　　三、教学策略

　　这首儿歌浅显易懂有趣，可以帮助学生了解生活常识，积累语言材料。教学本课，力求引导学生在实践中学语文，在活动中学语文，培养学生浓厚的学习兴趣。同时充分利用教材，激发学生学习的兴趣和自主探究的欲望，鼓励学生自主识字、读书，培养学生自能识字，读书的能力。在联系实际的基础上超越文本，引导学生走出书本的方寸天地，拓展文本内容、空间，体现大语文教学观。结合学生的生活经验积累实现知识的迁移运用，培养学生的说话能力。

　　此外与多媒体结合，更能激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

　　1．学生对课文的感知是通过朗读来完成的。

　　2．在生字学习的环节中，突出自主学习与小组合作学习的探究式方法，通过生生、师生之间的交流加以解决，教师在点拨时授以学法指导。