玩转区域游戏 畅享快乐童年(3)

　　喜欢玩沙是孩子心理发展的需要。我们利用山区得天独厚的资源，选择决明子充当沙子，干净又卫生。决明子不像其他事物有固定的形态和特征，这样不定性的材料能随意操作，而且简便易行，均会变成不同的形态。感受积少成多，量的变化。通过触摸，感受决明子的粗糙性；通过铲与倾倒，感受其流动性；通过沙漏，初步感知力的作用。为科学领域的预定目标中的初步的科学探究能力奠定基础。

　　中班创设的生活操作区“我在马路边”与主题活动四巧妙的结合在一起，也符合中班男孩子多的特点，我们巧妙利用了地面和墙壁的空间，在地面和墙壁上都呈现了逼真的马路，墙壁上贴满了各种可移动的交通标志，地面上则是可移动的站立交通标志，区域活动时，幼儿幼儿自主推选出一位小警察，设置交通标志，小小司机们都按照设置的路况进行驾驶。在游戏中幼儿提高了角色意识并自己发展游戏情节，遵守游戏规则，会看交通标志，充分体验区域游戏的快乐。当游戏结束时，我们的地面马路还可以为其他活动提供空间，实现了一地多用。

　　阅读区“书海拾贝”和表演区“快乐哆唻咪”的巧妙结合也是独具特色的。阅读区的故事墙表演，打破了以前的故事盒表演的模式，故事盒表演仅仅是将一个故事的情景呈现在一个小盒中，孩子仅仅可以表演这一个故事，而我们创设的故事墙向幼儿呈现了天空，大地，海底三个情景，并呈现了各种角色，人类，动物，植物等，完全是开放的，幼儿自由选择角色，可以表演一个故事，也可以将几个故事合起来表演，给幼儿提供了充分的创造与想象的空间。孩子们在阅读区读到的绘本故事，在故事墙中表演后，就安排到表演区表演。通过阅读和表演幼儿进一步理解故事内容，提高了语言表达能力，发展了想象能力，交往能力，表达想法的能力。

　　大一班的区域活动是以“民族”为中心展开的。民族味：民间美食屋让孩子在亲自动手制作各地特色美食和传统节日小吃的过程中了解我国地大物博，知道各个地区都有代表本地的特色美食，孩子们在制作分享的过程中既学会了社会交往的一些礼仪也懂得了互相分享和珍惜每一粒粮食的来之不易。民族结：“绣十字绣、绣鞋垫、编中国结、编花篮等一系列绣、编、缝手工活动，孩子们觉得特别新鲜、好奇，都十分乐于尝试操作。在孩子们熟练掌握了绣、编、缝等技能技巧之后，逐渐加大难度，不断给孩子们提出更高的挑战，如:绣出不同的造型和图案、缝制装饰出不同款式的服装等，让孩子们始终都乐于去实践操作。

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