小学生六年级下册《在学校的最后一天》阅读理解

　　正在这时，铃声响了。铃声从院子里传来，穿过走廊，闯进每个教师。 马蒂尼里跳起来，拥抱我，吻我的脸颊，在我脸上留下tu貌 mō （ ）印儿，他们抓住我的手，拉着我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票塞在我的一袋里，斯巴多尼把他的笔帽也塞给我。铃声还是不停地响着，别的班级都已经离开了教室了。

　　鈥湹绞焙蚶玻�孩子们，咱们得走了。鈥�

　　我本应该让他们排好队，但现在是比可能的了。全体学生c霉 yōng( )这我，实际上是跑着出去的。但是一到街上，孩子们像是烟消云散，转眼就不见了，他们的爸爸、妈妈、奶奶、姐姐早把他们带走了。只剩下我一个，孤零零地站在门口，一副yī guān b霉 zhěng（聽）的样子，上衣还掉了一颗纽扣。谁会拿走我的纽扣呢？我脸上还有黏糊糊的唾沫印儿哩。

　　再见吧，学校。很久以后我再回来时，会遇到陌生的老师。那时候，我能找一个什么借口才能回到那间老教室，才能拉开那个马蒂尼里放过蜥蜴的抽屉呢？

　　不管怎么样，我还有liǎo y矛 zǐ w茅n（ ）的东西:达尼埃里的瑞士邮票和斯巴多尼的笔帽。还有，马蒂尼里也可以保存一点东西，因为只有他，才会把我的上衣纽扣扯去的。

　　等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。

　　1、短文选自《______》，本文的作者是（ ）。课文题目鈥溩詈笠惶焘�澲傅氖悄且惶欤慷匝�生说是（ ）对老师鈥溛意�澙此凳牵� ）。

　　2、读文中的拼音写词语。

　　3、文中画横线的句子采用（ ）的修辞手法，这样写你体会到什么？（ ）写出这句话中的动词（ ） （ ）、（ ），从这写动词你体会到什么？（ ）。

　　4、文章结尾段写鈥溛意�澓蠡谑裁矗库�溛意�澗烤瓜疵幌慈ネ倌�印？从鈥湶坏貌幌粹�澞闾寤岬阶髡咭恢质裁囱�的心情？

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　　5、课文最后一个自然段说鈥溛意�澏裕� ）极为（ ），不忍洗去。它含蓄地表达了老师（ ）。

　　6、结合课文，分析评价文中的老师和学生。

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