鄂教版六年级下册《二泉映月》阅读理解

　　无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称鈥溙煜碌诙�泉鈥潯�

　　有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：鈥溎闾�到了什么声音？鈥澬“⒈�摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：鈥溎隳昙突剐。�等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。鈥澬“⒈�望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

　　十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！

　　又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊鈥︹�� 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了**。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光鈥︹��

　　就这样，一首不朽的乐曲诞生了鈥斺�斦饩褪蔷�后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。

　　1、用鈥�=====鈥澔�出文中的一个排比句。

　　2、用鈥渵~~~~鈥澔�出第四自然段中表示琴声的句子，用鈥溾�斺�斺�澔�出表示情怀的句子。

　　3、第四自然段描写琴声起初是（ ），后来是（ ），表示情怀分别是（聽 ）（聽）。