小谈班纪
幼儿课堂纪律是每个幼儿老师最头疼的事，如何让幼儿能够安静下来认真听老师讲课呢？我想这也是一个值得去琢磨与讨论的话题吧。
每当小朋友们一首一首背出才学的儿歌或是古诗的时候，也是我们最开心的时候。因为我看到了他们所学到的成果。上课时，有时总是会有那么几个小朋友会开下小差。如果我们当时不提出来，慢慢的班上的人多，一会就会显的很吵，就像进了市场一样，没有办法继续上课。
对于这样的情况，我们会先提醒那位小朋友，但是如果他还是会一再打扰课堂纪律的话，在上课的时候我们就会严肃点了，毕竟是在上课的时候，一定要养成一个上课应该有的纪律。玩起来是朋友，上课就是老师，有要求，对完成要求的小朋友给予奖励，没完成的给予批评，下了课，我们该怎样玩就怎样玩, 想更好的控制幼儿的纪律就要吸引幼儿的注意力,让幼儿没有时间做动作,比如老师在讲说故事时要有丰富的表情,动作以及语气,使幼儿能够感受到故事的情景这样幼儿就会集中精力了。
让学生多讲，自己少讲，做到无为而至。充分调动起学生的思维，不要灌输式的灌啊灌的，学生也有思想也想表达，也想交流，也想通过自己与别人的交流来长进的呢。
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在
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《小谈班纪》摘要：律。玩起来是朋友，上课就是老师，有要求，对完成要求的小朋友给予奖励，没完成的给予批评，下了课，我们该怎样玩就怎样玩, 想更好的控制幼儿的纪律就要吸引幼儿的注意力,让幼儿没有时间做动作,比如老师在讲说故事...
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