教学目标：

　　1. 能认识11个生字，认识偏旁鈥溗�人旁鈥潯�

　　2. 正确流利地朗读课文，初知课文大意。

　　3. 养成喜欢看图并会 仔细 看图的好习惯。

　　教学重点：

　　能认识11个生字，认识偏旁鈥溗�人旁鈥潯�

　　教学难点：

　　读准生字的字音，能正确流利地朗读课文。

　　课前准备：生字卡

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、小朋友喜欢玩积木吗？老师小时侯也很喜欢。今天我们要来认识的小朋友平平他正在高兴地搭积木呢！看，他开心吗？

　　（出示课文插图）师：能说说你看到的吗？

　　2、师：对，平平正非常高兴地搭着积木呢!现在我们一起来写一写这五个字吧！（板书课题）

　　3、开火车读题（注意轻声）。

　　4、这五个字你原来认识什么字？怎么认识的？鈥溒健⒋钼�澱饬礁鲎窒衷诨岫谅穑�

　　5、小朋友们真棒！平时，我们无论在什么地方、什么时候看到生字宝宝都要高兴、热情地用眼睛、用嘴巴跟他们多打招呼，多跟他们交朋友。

　　师：再来和课题打一下招呼吧！（读课题）

　　二、初读课文

　　1、师：课题读得很好听，相信课文你们会读得更好听。

　　2、学生自由读课文，并标出小节序号 ，用自己喜欢符号标出生字宝宝。

　　3、师问 课文共几个自然段？

　　4、选择自己喜欢的段落读一读，注意正音。

　　三、学习生字

　　师：刚才小朋友用笔圈出的生字宝宝很想成为你们的朋友，你们想跟它们交朋友吗？

　　1、（ 出示生字）指名读生字。

　　2 、给生字宝宝打个招呼吧。

　　3、单独出示读。

　　4、这些生字还会在许多地方出现，我们还要不断地跟他们打招呼，好好地去认识他们，跟他们交朋友。

　　三、 再读 课文

　　1、现在小朋友把字音都读准了。但我想啊，你们肯定很想 把课文读得更好听一点。你们能做到吗？

　　2 、指名分节朗读课文。（注意正音）

　　四、学习第一自然段

　　首先我们来看着图说说平平搭积木，搭了几间房。

　　指名读句子。（提醒读书要看字）

　　你想怎么样地读？为什么？（高兴、羡慕、佩服）

　　五、写字指导

　　师：小朋友认识了很多字，如果能把字写好，就更能干了。

　　1、（出示 ）四个生字：业、本、平、书

　　2 、好好看一看，它们在田字格中的位置。

　　3、谁能当当小老师来教教大家好吗？

　　（ 出示）进行笔画演示（引导学生注意鈥溡碘�澋谋仕常�先写中间两竖，再写两边的点、撇，鈥準殁�澋淖詈蟮悴荒芏�掉。）

　　4、那你们写一个让老师 欣赏欣赏。拉好凳子，脚放平，笔握好，人坐直。

　　5、学生练习写字。

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