人教版三年级语文下学期期中题
识字部分
一、看拼音写词语，争做小小书法家。
二、把下列加点字的正确读音写在括号里。
三、比一比，组成词语。
四、把下列词语补充完整。
五、在括号中写出下列词语的反义词。
聽聽 六、写两句珍惜时间的格言。
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阅读部分
一、按原文（原意）填空。
1. 我挑着满满的_____水，走在林中的石板路上，我_____了多少珍珠啊！
2. 后来的二十年里，我因此_____。
3. 长时间的_____淹没了观众 。
4. 当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要_____，要看看人家是从什么________看的。
5. 他的马越________，赶车的本领越________， 带得越多，走得越远，就越________楚国。
6. 停着的燕子成了________，谱成了一支正待________的春天的________。
7. ________，万条垂下绿丝绦。
8. 我忽然觉得自己________就是一朵荷花，穿着雪白的________。
9. 它 地注视着________微波的水面，等待________水面上来的小鱼。
10. 万壑树参天，________。
二、默写古诗《春日》
_______________， ____________。
_______________， ____________。
三、阅读短文，回答文后的问题。
（一）一根鱼竿
从前有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另一个要了一根鱼竿。于是，他们分道走了。得到鱼的人在原地用干柴搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼带汤被吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最后一点力气也用完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼。经过遥远的跋涉，他们终于来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的船，过上了幸福安康的生活。
问题
1. 你能根据短文的内容解释下面词语吗？
（1）遗憾鈥擾_________________
（2）跋涉鈥擾_________________
2. 根据短文填合适的量词。
3. 同样得到恩赐，他们的最终结果却是不一样的，你认为后边两个人的表现跟前边两个人的表现有什么不一样呢？请你用简洁的语言分析一下。
（二）托付
满脸尘土，眼角堆满眼屎。
我哗啦拉动枪栓。在我的打猎生涯里，凡动物都会本能的害怕拉枪栓的声响。他们会惊跳奔逃，起码也会紧张得兽毛恣张，耳朵竖的笔直，发怒咆哮。可是眼前这只残疾的豹，仍卧在地上不动弹，只是用一种凄凉的眼神望着我。我觉得奇怪，忍不住多看了它一眼。我看见，它那条前几天就受伤的后腿露在外，伤口严重发炎，化脓溃烂，看样子快不行了。
对一只生命垂危、虚弱得连站都站不起来的残疾豹，我何必要浪费子弹？更重要的是，子弹会损伤美丽的豹的。我打消了要立即开枪的念头。
它见我隔着窗棂在看它，便挣扎着挪向院子左边那棵石榴树下，带着某种恳求意味的眼光，在我和石榴树之间频频地穿梭往还。我很纳闷，开了门，手扣在扳机上，枪口指着那只色彩斑斓的豹头，小心翼翼的走过去看个究竟。
石榴树下，躺着一只小豹！这只小豹眼睛还没睁开呢，身上黏满了草叶土屑，有气无力地蠕动着。残疾豹爬到小豹跟前，伸出长长的舌头，像推皮球似的推动着小豹，一点一点朝我推过来。
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我突然产生了一种大胆的设想，这只残疾豹大清早跑到我的院子里来，并非想要偷窃家畜家禽，也并非要来伤害我，它是出于无奈才来找我的。它以为我是个好人，要把小豹托付给我。
我扔了猎枪，弯腰抱起小豹，托在手臂上，抚摸着它的背，并亲了亲它毛茸茸的脸颊。
残疾豹眼里露出了欣慰的表情，豹尾缓慢地在空中画了一个圆圈，便僵然不动了。
问题
1. 把文中划线的句子换一种说法，意思不变。
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2. 残疾豹来院的目的是什么？
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3.鈥溛意�澮恢泵挥锌勾虮际笔且蛭猒_____，后来是因为______。
四、经典诵读积累。
1. 把古诗的相关内容用横线连起来。
| 黑云翻墨未遮山， | 花木成畦手自栽。 | 苏轼 |
| 应怜屐齿印苍苔， | 江村月落正堪眠。 | 叶绍翁 |
| 钓罢归来不系船， | 小扣柴扉久不开。 | 司空曙 |
| 茅檐长扫净无苔， | 白雨跳珠乱入船。 | 王安石 |
忧对喜 凤对麟
莲对菊 戚对欣
春对夏 袜对鞋
冠对履 喜对哀
写作部分
选择自己喜欢的内容写一篇200字左右的作文。题目自拟。
你了解自己吗？你认为自己的优点是什么？有缺点吗？现在请把你介绍给同学们，让大家认识认识你吧。
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