人美版六年级下册美术《奇思妙想教》案啊
第一课时
教学目标:
1、认知目标:了解绘画中奇异组合的表现方法。
2、技能目标:培养学生的形象思维能力和想象能力。
3、情感目标:培养学生相互交流、合作探究的意识。
教学重点:
了解绘画中奇思妙想的内涵。
教学难点:
如何将不同事物进行巧妙的重组。
教学过程:
一、组织教学
检查学生的出席情况和工具准备情况,集中学生的注意力,准备上课
二、导入
提问:看书中两幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的英国人》与以前见过的作品有何不同之处?学生欣赏、思考、回答。
三、探究学习
1、引导学生分析《莫斯科的英国人》。提问:作者用哪些物象组成了作品?你觉得画面和谐吗?学生观察、分析、回答。
2、引导学生将自己带的物品放在桌子上拼摆,组成有趣的造型。小组同学讨论、评价。
四、学生实践活动,教师辅导
布置活动任务:利用线描的方法,把生活物象有趣组合。学生实践操作、练习。教师巡回辅导,针对不同情况进行集体指导和个别指导。
五、作品展评
1、学生自评、互评;
2、教师点评。
六、课后拓展
观察其它生活物象,并想象
教学反思:
第二课时
教学目标:
1、认知目标:能根据生活物品进行想象组合。
2、技能目标:提高学生的观察能力、线造型能力及创新意识。
3、情感目标:培养学生学习美术的兴趣。
教学重点:
学习绘画中奇思妙想的表现方法。
教学难点:
如何将不同事物组成一幅有新意的画。
教学过程:
一、组织教学:检查学生的出席情况和工具准备情况,集中学生的注意力,准备上课
二、导入
引导学生介绍一些自己看到的奇思妙想的绘画作品。,并说一说想法。
三、探究学习
1、引导学生欣赏达利的《公寓式梅/维斯头像》,分析其组合方法。
2、启发学生总结出艺术家在奇思妙想创作时注意了哪些问题。
四、学生实践活动,教师辅导
布置活动任务:根据一组静物进行想象,巧妙的创作一幅有趣的作品。学生实践操作、练习。教师巡回辅导,针对不同情况进行集体指导和个别指导。
五、作品展评
1、学生自评、互评;
2、教师点评。
六、课后拓展:利用自己的日常积累创作出更多的作品
教学反思
相关文章: | ◇ 湘教版:《有趣的班会》教学设计 | ◇ 语文园地八|人教课标教材 |
◇ 《语文园地八》教学设计 | ◇ 我的梦想 |