一年级上册美术《会动的小纸人》教案

　　学生:老师我们发现，小纸人左右摆动了.

　　师:这个小纸人就是用一张手工纸做的，难道老师的这张手工纸会什么魔法，能让这个小纸人动起来不成。

　　师:究竟是怎么回事呢？想不想知道它是怎样做出来的?这节课我们就来一起研究一下这个会动的小纸人。

　　出示课题《会动的小纸人》

　　生：（同组之间互相研究，需找答案）

　　生：不会动的小纸人是平面的，会动的小纸人是立体的，它身体上有一个像弹簧一样东西，一碰它，小纸人就会动了。

　　师：哦！又来是这样，我还以为老师做小纸人的手工纸很神奇哪！那会动的像我们生活中的什么东西？

　　生：弹簧。

　　师：出示弹簧，是它吗？指不过，小纸人身上的弹簧是纸做的，我可以叫它鈥溨降�簧鈥潯�

　　师：看来他是让小纸人动起来的关键，接下来，请同学们将老师的小纸人，拆开看一看，这个会动的弹簧是怎么做的，好不好。

　　生：学生动手，拆一拆，做一做，探究纸弹簧的制作方法。

　　师：谁来说一说你是怎么做的。

　　生：按照老师做的痕迹，自己试着折回去，就会做了。

　　生：我看书中有制作过程，我照着步骤图学会的。

　　生：我和同桌一起研究学会的。

　　师：折纸弹簧时纸条不够长怎么办？同学之间相互研究一下。

　　生：各小组交流一下解决办法，看哪一组的办法最好最简单。

　　师总结演示：首先，将两个纸条成直角状叠压粘接，将下层纸条向上折起压下，变为上层，再将下面的纸条用同样的方法向上折起压下，变为上层，如此往复折压直至纸条折尽，成为纸弹簧，最后将上面的纸条粘住。这样我们用折叠的方法把纸弹簧做好了。

　　师：同学们学习的方法真是多种多样，请大家对比自己折的纸弹簧与老师发给的白色纸弹簧有什么不同之处？

　　生：彩色纸弹簧一头大一头小，白色纸弹簧两头一样大

　　师：为什么制作小纸人的纸弹簧需要一头大一头小？（试着分别摇一摇，看哪一种动的厉害）大头在上动的幅度大还是小头在上动的幅度大？（试着摇一摇找出答案）

　　师：真棒!同学们已经把小纸人的关键部位折好了,跟老师的小纸人比一比,你的小纸人还差什么呀?请自学课本找原因并添加小纸人的头及胳膊。

　　师：我们在一起欣赏其他同学们的作品，看看那一件作品给你的启发最大，再说一说你的创作构思。

　　生：第一个步骤是把小纸人的身体折好.

　　第二个步骤是把折好的小纸人的身体贴在底座上。

　　第三步骤是把小纸人的头贴上.第四个步骤是把小纸人的手臂贴上.第五个步骤是装饰小纸人的五官和头发.

　　师：大家要注意搭配好看的彩纸做小纸人的头部和脖子。可以根据制作弹簧的大小，剪差不多正好的彩纸，这样避免浪费。根据自己设计的人物动作剪贴上合适的四肢。

　　（注意比例老师给大家提供了一些形象，等会大家做的时候可以参考。

　　师：生活中有哪些地方用到弹簧？（手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发）

　　生活中有哪些地方用到弹簧？可不可以用纸弹簧代替，动手试一下。 课的延伸部分不仅让学生欣赏到不同的纸弹簧作品，同时让学生明白纸弹簧作为折纸的基本方法还可以进行不断地变化和创造。