四年级上册信息与技术《设置放映效果》教案
教材分析:
《设置幻灯片的放映效果》是PowerPoint这一章中的一个重点内容。在前面的学习中,学生已经掌握了制作静态的演示文稿,如在PowerPoint中利用文本框制作文字,插入艺术字、剪贴画、图片,设置背景,对整个幻灯片进行浏览与放映等,为本课的学习打下了基础。而本课设置动画效果的学习,可以使静态的演示作品变为动态的演示作品,既可调动学生的学习积极性,又可提高他们的操作技能,还可以对他们进行艺术熏陶。
学生分析:
学生已经学习过PowerPoint的一些基本操作,对PowerPoint已经有了一定的了解,为培养学生获取信息、应用信息的能力,可作进一步的提高,注重学生的探索性操作,充分发挥即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。在本节课教学中,我从学生的实际出发,根据学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点,遵循由表及里,由现象到本质的原则。设计出有一定趣味的、略有难度的任务,吸引学生主动地去探索。实践证明,学生在完成一个有趣味的任务时会很专心,乐此不疲。
教学目标 |
1.学会设置图文的动画效果。 2.学会设置幻灯片的切换效果。 3.学会隐藏幻灯片。 | |
教学重点 |
学会设置图文的动画效果。 学会设置幻灯片的切换效果。 | |
教学难点 |
学会设置图文的动画效果。 | |
教学准备 |
演示用幻灯片(骆驼和羊的故事、自我介绍)。 | |
教学环境 |
1.硬件环境:计算机多媒体网络机房; 2.软件环境:Windows2000以上操作系统;office2000;极域网络广播教学平台。
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情感目标与价值观 |
1.学生的兴趣能被充分调动起来,逐步化解了对计算机的神秘感,并能体会到鈥溞畔⒓际踱澋牟┐笥刖睢 2.学生进行探索、尝试性学习时,可鼓励学生相互讨论、合作,培养起团队协作的精神。 | |
教学过程 | ||
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 |
设置图文的动画效果 | 1.新课引入
我们已经学会用PowerPoint做多种幻灯片,学会了添加背景,还学会了对幻灯片中的对象进行修改,使其变得更美观。PowerPoint还可以让幻灯片里的对象动起来。(出示带动画效果的幻灯片。) 2.设置鈥溈胀垛澅晏庥胛淖值拟湸蜃只澬Ч 请打开你们的鈥溩晕医樯茆潱哉帐楸镜53页来为第二张幻灯片的标题和文字添加动画效果。 打开鈥溁玫破庞斥澆说ブ械拟溤ど瓒澝睿灾餮≡穸Ч | 学生观察老师演示的幻灯片的动画效果。
学生用知识迁移法选定对象来设置动画效果。 |
设置动画顺序 | 1.教学提示
一些同学在设置动画时,经常会出现这样的问题:文字或图片的动画往往并不是按你想象的顺序出现,想一想如何解决这个问题呢? 2.设置动画顺序 运行鈥溁玫破庞斥澆说ブ械拟溩远ㄒ宥澝睿阝溗承蚝褪奔溻澭∠羁ㄖ械髡 引导学生观察并应用其他选项卡,如鈥溞Ч澭∠羁ā | 学生在尝试操作中发现问题。
学生打开鈥溩远ㄒ宥澏曰翱颉 调整顺序并观察其他选项。 |
设置幻灯片的切换效果 | 1.教学提示
我们不仅可以对幻灯片的对象设置动画效果,还可以对幻灯片的切换设置各种各样的动画效果。 使用合适的切换效果可以更好地表现幻灯片所演示的内容。 2.设置幻灯片的切换效果 学生领会:放映时,两张幻灯片的过渡方式就是幻灯片的切换方式,可以看成是幻灯片的动画效果。 在幻灯片浏览视图下,可以设置和预览幻灯片的切换效果,也可以预览幻灯片中使用的动画效果。 打开演示文稿鈥溌嫱蘸脱虻墓适骡潱匝Э伪镜55鈥56页鈥湺肿鲡潱瓿苫玫破那谢恍Ч 改变鈥溁灰撤绞解澋难∠睿柚米远庞场 知识巩固:打开演示文稿鈥溌嫱蘸脱虻墓适骡潱废盎玫破那谢弧 | 学生在探究中,学会用两种方式打开鈥溁玫破谢烩澏曰翱颉
观察其中的选项,尝试不同的效果对幻灯片进行切换。 分别尝试手动放映和自动放映。 学生自主练习。 |
隐藏幻灯片 | 1.教学提示
我们在设置幻灯片的切换效果时,时常会全屏观看,看看自己的选择是否合适;而对于一些已经设置好的幻灯片则不想重复观看。这时,我们可以在鈥溁玫破朗油尖澲薪亍 2.隐藏幻灯片 在鈥溁玫破朗油尖澲校《ㄏ胍氐幕玫破セ麾溡鼗玫破澃磁ァH缓蠊劭葱Ч 完成切换效果的设置后,取消隐藏。 | 学生自学进行操作。
学生自由选择隐藏幻灯片和取消隐藏。 |
教学小结 | 今天你学会了:
1.我学会了让幻灯片里的对象动起来。 2.我学会了幻灯片的切换。 3.还学会了隐藏幻灯片。 你发现了什么问题? | 小组讨论。
学生自由回答。 |
课堂延伸 | 小组根据第58页的练习,自行安排①鈥敘芴狻
请你为每张幻灯片的对象设定各种动画效果和不同的切换方式,然后放映欣赏。 请你设定你的幻灯片为自动放映,给你的小伙伴欣赏。 在练习过程中,鼓励学生互帮互助,学会与人分享,学会欣赏他人作品。 | 小组协作、自由竞赛、评价 |
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