五年级下册美术《珍爱国宝—古代的青铜艺术》教案
教学目标：
知识与能力：运用描述、分析、解释、评价的方法进行欣赏评述活动，从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点；通过教学活动，让学生了解古代青铜艺术，陶冶艺术情操。
过程与方法：在欣赏青铜艺术的过程中，培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。认识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增加学生的民族自豪感。
情感态度与价值观：通过欣赏，评述的学习，培养学生的观察力，审美能力，语言表达能力，激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。
教学重点：
学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
教学难点：
在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
教学策略：
在学习中国古代青铜艺术这课时，正好是让学生感受我中华民族古代优秀艺术文化的契机。虽然条件有限，不能带学生亲临博物馆参观，但可以运用课件让学生通过网络影片来了解我们祖国古代青铜艺术。作为一节美术欣赏课，应该让学生课前头脑中有一定印象，应该让学生课前首先预习美术课本，在课前让学生更多地了解中国古代青铜艺术。
教无定法，应鈥溡匝Фǚㄢ�潱馐切驴纬题�溡匀宋锯�澋慕逃枷氲奶逑帧Ｒ源宋龇⒌悖窘诳卧诮萄е校烁玫赝怀鲋氐阃黄颇训悖逑挚纬躺杓疲⒅厝宋墓鼗常嘀匮奶逖楣蹋攵孕⊙迥昙堆娜现媛桑易裱�溄涛鞯迹魈邂�澋慕萄枷耄ü榫按瓷枰佳鞫骄浚逖檠暗墓蹋嘌灾餮爸鞫骄康囊馐叮焕枚嗝教迦砑谱髅朗蹩渭淖帧⑼夹巍⒍⑹悠德枷竦让教遄酆显谝黄穑瓷栊蜗笮杂胩剿餍韵嘟岷系慕萄榫常郧炕萄У闹惫坌裕煌ü兰奂だ佳ザ寤岽醋鞯目炖郑⒄寡南胂罅Γ岣哐拇丛炝ΑＬ岣呖翁媒萄省�
教学过程：
| 教学程序 | 教学活动（含过程与方法） | 设计目的和说明 |
| 课前准备 | 教师制作课件。
师生共同搜集青铜工艺。教科书。 | 激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。 |
| 导入新课 | 一、创设情境，激发审美情趣
1、播放一段编钟音乐，让学生感受青铜器乐的美感。 （同学们，老师带来了一段非常悠扬远古的音乐，让我们来听一听，好吗？） 同学们猜一猜，这么美好的音乐是用什么乐器演奏的呢？ 2、引出编钟，幻灯片播放编钟教师进行简单讲解。 （编钟只是我国众多古代青铜器中的一种，我国古代青铜器历史悠久，种类繁多，造型精美，堪称为国宝。今天我们就来学习第十六课：珍爱国宝-古代的青铜艺术。请同学们翻开书30页，在课题下面有一段文字，是介绍有关青铜器的知识，让我们一起来读一读。） 3、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝鈥斺�敼糯那嗤帐酢� （板书课题：16：珍爱国宝-古代的青铜艺术） | 通过创设情境，激发审美情趣。采用欣赏法、观察法、讨论法、探究法，充分调动学生的鈥溠邸⑹帧⒛遭�澏嘀指泄俨斡胙埃忍岣吡搜难靶巳ぃ才嘌搜亩帜芰Γ顾浅浞窒硎艿匠晒Φ睦秩ぁ� |
| 探索发现 | 一、初步感知青铜器：
今天老师带来了一只面具，这个面具给了你什么感觉？和我们常见的面具比一比呢？（夸张、恐怖、神秘）巴蜀地区的青铜人像以夸张突出的眼睛引人注目，呈现出奇特的地域风情。向外突出的双眼神秘而恐惧。 其实早在几千年前就真的存在了这样的面具，让我们一起来点击网站左侧的鈥溓嗤婢哜�澘匆豢矗邓的愕母惺堋Ｕ庑┟婢叨汲鐾劣谒拇ㄈ嵌眩渲杏幸徊糠志褪窃醋陨讨苁逼冢强墒且桓鲆郧嗤幕卣鞯氖逼冢嗤敝翟锏胶芨叩乃健＠费Ъ颐墙庖皇逼诔莆�斺�斍嗤贝Ｕ庑┛湔派衩氐男蜗螅鞒┑南咛酰笳髯磐稀Ｓ质枪攀窆持谓撞愕南笳鳎巧袢ê屯跞ǖ拇碛牖怼� 可是什么是青铜？青铜器最早出现在什么时候？青铜器是用什么方法铸造的？你想了解一下吗？那就请你跟我一起走进鈥溛乙剿麾�潯� 二、发展阶段： 1．概述 如果说，我们祖先所创造的精美的石器和彩陶代表的只是野蛮时期的成就的话，那么，青铜器的问世则可作为文明时代到来的重要标志之一。青铜器的诞生，不仅标志着科技的进步和生产力的提高，也为中国美术的历史谱写了崭新的篇章。（请同学们看书30页课题下面有一段文字是介绍有关青铜器的知识） 2．什么是青铜？ 课本第32页知识窗。（青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。因为呈青灰色，所以叫青铜。） 史学上所称的"青铜时代"是指大量使用青铜工具及青铜礼器的时期。由于青铜器以其独特的器形、精美的纹饰、典雅的铭文向人们揭示了先秦时期的铸造工艺，文化水平和历史源流，因此被史学家们称为"一部活生生的史书"。 3．我国古代青铜器皿的铸造？ 使用泥陶模具（块范法）或者腊模具（失蜡法）制作 （教师对什么是块范法或失蜡法进行介绍） 4．提问：同学们见过青铜工艺品了吗？ 展示师生带来的青铜器工艺品。（仿制品） 5．学习成果反馈，交流学习成果。我们的祖国是一个有着五千年文明历史的古老国家，我们的祖先更是富于创造，给我们留下了如此丰富而神秘的青铜文化。 | 通过初步感知青铜器、青铜器的发展阶段分析青铜器的历史与发展。
依据新课程标准 鈥溡匝魈邂�澓外�湷浞址⒒友鲂遭�� 的理念，鈥溄涛薅ǚā⒀薅ǚㄢ�潱擞们榫辰萄Хā⑹痉督萄Хā⑵舴⒔萄Хā� |
| 欣赏分析 | 欣赏不同时期的青铜器作品
1．我引导学生欣赏课本上的作品和图片，根据青铜艺术的欣赏方法，从造型、纹样、文字三方面来进行讲解。 让学生欣赏青铜工艺，说说自己最喜欢哪一件？为什么？ （根据学生的回答一一讲解，结合知识树幻灯片展示） 2．总结青铜器的年代与作品（幻灯）： 长信宫灯、铜奔马 （设计意图：通过表格的介绍，直观的了解青铜器的演变。尤其作品鈥溗馔泛�� ，书上没有的，我通过直观展示让学生感受它为什么叫鈥溗馔泛�潯＃� 欣赏不同时期的青铜器作品（伴随着音乐让学生感受）谈谈自己的感受，作品给你什么样的感觉？ 多媒体动画展示中国古代青铜器，让同学们说说认得哪一件作品，并说出名称。然后根据同学们收集到的资料，小组讨论青铜艺术的发展过程。 商代前期，青铜器上多有铭文，用于记录贵族的祭典、征代、赏赐、盟誓等，有很大的史料价值。 商代中后期，青铜器铸造水平达到高峰，器类繁多，造型庄重、花纹繁缛细密。西周中晚期，有衰落趋势。器物轻薄简陋，种类也有所减少，纹饰走向简化。春秋时期，王室铸器减少，各诸侯国大量铸造。铜器采用嵌红铜与嵌松绿石技术。多用拍印法制作纹饰，错金银术和鸟虫书体的出现，都是这一时期青铜工艺的新成就。秦汉以后，铁器、漆器、瓷器逐步取代了青铜器，但青铜制品仍有所创新，即向轻巧、实用的生活用器方向发展。比如东汉时期的铜奔马，马型轻盈矫健；西汉时期的长信宫灯，造型优美生动而又实用。 运用收集到的青铜器相关资料，探讨青铜器的主要铸造方法：块范法、失蜡法。 多媒体展示教材中第一组青铜器图片，重点赏析长信宫灯和铜奔马，宫灯不仅体现了高深的艺术造诣，更将实用功能、净化空气的科学原理和优美的造型有机地结合在一起，反映了高超的合金冶炼技术，长信宫灯一改以往青铜器皿的神秘厚重，整个造型及装饰风格都显得舒展自如、轻巧华丽，是一件既实用，又美观的灯具珍品，堪称鈥溨谢谝坏柒�潯Ｏ植刂泄缁峥蒲г嚎脊叛芯克Ｒ佳葑柿仙臀鐾悸恚和悸恚置�溌硖し裳噔�潱和匪幻闾诳眨液筇闾ひ环赡瘢帐踉煨陀琶溃虾趿ρ胶庠恚艘遭�溙谠屏栉恚辉厩Ю镡�澲校植馗仕嗍〔┪锕荨� 多媒体展示并放大教材第二组图片，有四羊方尊、莲鹤方壶、宴乐攻战纹壶等，让同学们欣赏青铜器上的饰纹以及人事活动等图案。通过观察得出：三件青铜器不仅造型美观，纹饰也非常漂亮，初步了解几种青铜器常见纹饰：饕餮纹、凤鸟纹、兽面纹、龙纹等。 多媒体展示并放大教材第三组图片，利簋和放大的利簋铭文。上面记录了周武王灭商的历史事件，具有极高的历史价值。通过欣赏让学生明白青铜器上常刻有文字即铜器铭文，铭文又称金文或钟鼎文，它是研究汉字发展演变的重要资料，有着极高的艺术价值。 | 欣赏时多拓宽学生的视野，并引导学生表达自己的观点与感受。
本环节首先让学生了解中国青铜器的发展过程，根据年代的变化了解青铜器的发展变化。 从造型、纹样和文字三个方面进行赏析，使学生对青铜器有了全面深入的了解，认识到中国青铜器艺术在人类文化发展史上所做出的杰出贡献，增强学生的民族自豪感。 通过学生的自主探究学习，培养他们独立思考的能力。 研究分析青铜器发展演变的历史，分析不同器皿造型、纹样、铭文等资料都有着极高的艺术价值。 |
| 评价总结 | 同学们，今天我们一同走进了我国古代青铜艺术的世界，感受到了它的独特魅力，中国古代青铜艺术博大精深，难怪一位历史学家这样说：鈥溨泄睦肥且徊渴返氖椋嗤氖殁�澱夂敛豢湔牛盖昀此返呐ㄓ艉裰氐那嗤幕且徊颗ㄋ醯闹泄倏迫椋舾颐堑氖俏耷畹奈镏视刖癫聘唬嗤幕衩睾裰兀褂泻芏嗔脊叛Ъ叶嘉薹ń饪拿眨茸磐侨パ芯靠ⅲ嗤帐醪唤鎏逑至宋夜嫦鹊拇厦鞑胖呛途康募家眨姨逑至宋夜凭美泛筒永梦幕梦颐且黄鸢盐夜判愦澄幕坛泻头⒀锵氯グ桑� | 在欣赏青铜艺术的过程中，培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。认识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增加学生的民族自豪感。 |
| 课后拓展 | 通过赏析中国古代青铜艺术瑰宝，请同学们谈谈感受：
1．了解了中国青铜艺术的发展过程和制作方法 2．学会从造型、纹样、文字等方面来赏析我国古代的青铜器艺术 更加热爱中国传统艺术 增强了民族自豪感 本课通过学生初步了解了中国青铜器的发展过程，并学会从造型、纹样和文字三个方面进行赏析，使学生对青铜器有了全面深入的了解，认识到中国青铜器艺术在人类文化发展史上所做出的杰出贡献，作为中国人，大家都有责任和义务去保护先辈留下的珍贵艺术资料，更加热爱我们伟大的祖国。 | 通过欣赏，评述的学习，培养学生的观察力，审美能力，语言表达能力，进一步激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。 |
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