大班数学教案 管子变形的秘密

　　活动目标：

　　1. 在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。

　　2. 愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。

　　活动准备：

　　1. 经验准备：幼儿有玩管子的经验；

　　2. 教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干（直管、十字管、弯管）、教师用管子、图文鈥溍孛芴崾究ㄢ��6张等；

　　活动过程：

　　一、启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参与兴趣。

　　1. 幼儿交流经验，在相互分享中激发玩管子的兴趣。

　　鈥斺�斒Γ盒∨笥眩�框里是什么积木？平时你能用管子积木变出什么好玩的？

　　2. 交代分组情况。（按管子颜色分四组）鈥斺�斒Γ航裉欤�我们要分组来玩鈥湽茏颖湫未彻剽�澯蜗贰�

　　二、动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验，促进合作能力的发展。

　　1. 第一关：管子变长棒鈥斺�斣谧灾魈骄恐蟹岣槐冉稀⒌攘康认喙厥�学经验，愿意交流。

　　（1）（图一）在观察、相互交流中了解闯关任务一：管子变长棒 （师：你能看懂第一关任务吗？）

　　（2）幼儿操作。（重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子？）

　　（3）交流比较。师：你们的小棒都一样长吗？怎么比?（发现秘密一：管子插时用力）提示卡

　　2. 第二关：管子变方框鈥斺�斄饺撕献魈骄抗茏颖浞娇虻姆椒ā�

　　（1）（图二）师：第二关任务是什么？你发现要完成方框还需要什么？（十字管、两人合作；方框有几根小棒？几个十字管？）（发现秘密二：两人合作；发现秘密三：粗头找细头）提示卡

　　（2）幼儿两人合作。讨论：每组可以完成几个方框？（重点：两人合作情况、管子插接方法等）

　　（3）分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。

　　3. 第三关：管子变方架子鈥斺�斣谟胪�伴合作探究中讨论交流，不断丰富立体几何形体的相关数学经验。

　　（1）（图三）：观察图片，了解几何形体的结构特点。

　　鈥斺�數谌�关：这是一个什么？（方架子）鈥斺�斒Γ嚎梢栽趺创睿亢痛蠹姨致垡幌隆＃ǚ⑾置孛芩模毫�人分工合作）提示卡鈥斺�斢锥�交流小组意见。师：你有什么发现？有什么问题？（有几根小棒？几个十字管子？几个弯管？重点讨论：原来三个方框拆掉几个？六人怎样合作才能最快完成？）

　　（2）第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。

　　（3）交流讨论失败的原因。

　　鈥斺�斒Γ捍彻厥背鱿质裁次侍�?谁有好办法？

　　鈥斺�斒悠涤胧滴锝馕觯�帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察：方架子由两个方框、四根小棒组成。

　　（4）第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。

　　（5）幼儿交流成功经验、交流好办法。（发现秘密五：弯头方向）提示卡

　　三、管子畅想：在猜测想象、对比观察中激发幼儿继续探索的愿望。

　　1. 管子游戏畅想。

　　师：猜猜第四关的任务是什么？

　　2. 管子闯关拓展。

　　师：看看比比，第四关任务和第三关有什么关系？回到教室我们再去研究！